一花一世界——实验小学精细化管理系列活动之班级文化建设现场观摩

小仙一叶

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”大境界、大事业都是由易事、小事累积而成，细节决定成败，精细的态度和方法是成就教育事业的前提和保证。为进一步落实学校精细化管理工作，提升班级文化精细化管理水平，打造校园文化的育人氛围，2020年11月13日下午，藁城区实验小学开展班级文化建设现场观摩交流活动，学校班子成员与所有班主任老师参加了本次活动。 本次活动分学段推选四位班主任老师做班级文化介绍，一年级2班的班主任马燕老师代表低年级学段首先进行介绍。 由“成长列车”、“传统教育”、“好书推荐”、“走近名人”四部分组成的楼道专栏，营造了健康向上的文化氛围。 墙上张贴的火红奖状，时刻激励孩子们见贤思齐，奋起直追！ 文明礼仪歌谣，规范孩子们的一言一行，读来朗朗上口，符合低年级段学生的特点。 小火车开起来，古诗词常积累。图文结合，妙趣横生，孩子们爱读，爱背！ 学生日常管理的制胜法宝——小组管理，分工精细明确，可操作性极强，小组长协助老师轻松管理同学们的学习、纪律、礼仪、卫生、路队。 书香四溢的图书角。 垃圾桶、清扫工具橱、挂钩、窗台、脚垫，“前门出，后门进”的学生出入教室规则，细出着眼，处处用心。 四年级4班的班主任刘彩虹老师，代表中年级学段，向老师们进行了班级文化介绍。 楼道内醒目的“展示台”上，“行为进步”、“学习进步”、“助人为乐”、“杰出贡献”四位小明星熠熠生辉，凝聚着老师班级管理的智慧。 小组分工明确，班内人人有事做，事事有人管。 “我们都是小天才”专栏，从书法、绘画、手工、环保四方面展示学生特长，促进学生全面发展。 “水杯要放桌子上，男女分开别乱放。衣服统统折整齐，清扫工具分类详。”事无巨细，整齐划一。 许愿树上，孩子们美好的愿望开成了一树繁花。 参加活动的班主任老师们认真听，用心记，思索着把收获的金点子也用到自己的班级管理中去。 六年级4班的班主任田丛霞老师和五年级2班的班主任李鹍老师，代表高年级学段进行班级文化介绍。田老师在“小组评比栏”中，别出心裁地附上了小组成员合影，一张张团结向上、阳光灿烂的笑脸，让我们感受到了每个小组的活力与凝聚力。 班主任寄语亲切、动人，催人奋进，展现了班级文化建设的育人功能。 “班级之星”彰显榜样的力量。 “光荣榜”、“节日祝福”、“争做擂主”、“进步亭”、“文明礼仪花”、“卫生角”处处显示班主任老师独有的智慧和工作灵感。 心心相印的“许愿墙”。 数学思维导图促使学生对数学知识的归纳梳理。 学生们在“快乐书吧”尽情抒发阅读感悟。教室内的精细化设计让每一寸空间、每一个角落，都体现出教育对学生的熏陶。 李鹍老师所带的班级五年级2班是朱自清班，她将朱自清先生的诵读学习法和崇高的民族气节植根于学生心中。 读名作，背名篇，诵名言，一篇篇美文让学生徜徉在文学的海洋中。 紧紧围绕学校“成长列车”系列活动，促进学生健康成长，全面发展。 文明礼仪教育入脑、入心、入行。 “家国情怀”培养孩子的浩然正气和爱国精神。 “图书角”井然有序，班级“监督员”挂牌上岗，小组评比奖惩分明，激励、唤醒和鼓舞每一个孩子的成长。 一班一理念，一班一特色，一班一文化。每一个班级都有着自己的亮点与特色，每一个细微之处都渗透着班主任的智慧与创造力，诠释着班级成员对未来美好的期望。 “谦受益，满招损”，“三人行，必有我师”，张校长对今天的活动进行总结，她高度赞扬了四位老师班主任工作的精细、规范，并鼓励在场的每一位班主任将四位老师日积月累的经验做法推广、提升、发扬光大，把班级文化建设得更加丰厚。 从小事入手，从细节着眼，大格局开展，精细化推进。只有持之以恒地落实班级规范化、精细化、常态化管理，在管理中逐步培养学生的责任心、上进心，增强学生的自控力，才能逐渐形成良好的班风、学风。我们有信心，让实小28间不同的教室里，都能拥有同样的精彩，演绎同样的快乐，奏响同样美妙的乐章，使学校真正成为学生汲取精神营养的家园！