小区域，大空间—青龙幼儿园区域互访

二逗

我园每周五举行一次“区域互访”模式——同年龄段班级互换，教师带领幼儿走进其他班级，为幼儿提供更大的空间，目的是让幼儿不仅仅局限于本班的教育环境，而是走出班级、开拓视野，了解其他班级不同的班风班貌，融入更大的社会环境，为给幼儿提供更大的社会交往空间，区域互换等形式多样的活动，培养幼儿的适应能力、自主学习能力和社会交往能力，让幼儿接触更加新鲜的事物、参加不同群体的活动，体验更多成长乐趣。 互访活动开始啦，快来一起打个招呼吧！👏👏👏 在老师的鼓励下，我们很快的交到了好朋友，好开心啊！🥳🥳🥳 接下来，我们选择了自己喜欢的区域进行游戏。🤝🤝🤝 在建构区，我们可以自由选择需要的积木，搭建出各种各样的建筑🏠。 在娃娃家，我们承担着各种角色，比如：当理发师为客人洗头发、烫头发，当医生给病人治病，当美食家做出好吃的食物，当摄影师拍出美丽的照片，还可以当爸爸妈妈照顾宝宝……🥳🥳🥳 在表演区我们扮演者各种角色🎊 在美工区，我们掌握了很多的技能，在涂鸦过程中，我们可以根据自己喜欢的色彩进行涂色，可以撕、贴、剪纸，还可以用粘土做出好看的作品，好有成就感！😎😎😎😎 在图书区，我们遨游在知识的海洋，老师做了好多好玩儿的教具供我们操作。🤝🤝🤝 在科学区，益智区，我们专注探索！🧐🧐🧐 活动结束了，拍一个美美的照片吧，这次的活动真有趣，我们不仅玩儿了好玩儿的游戏更重要的是交到了很多的好朋友，下次还要再来玩儿。😋😋😋 区域游戏，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”“做中学”。        互访活动中，幼儿通过介绍自己、接待客人、互助游戏、自我意识的形成等等，不仅体验了活动带来的快乐，更学会了交往，互相合作，共同商讨，提高解决问题的能力，这就为更大程度地扩大幼儿交往范围，为幼儿社会性发展创设了良好条件，也有效促进了孩子良好个性的发展。