从家长角度看YCEX期中游园活动

希希襄襄她娘

盼望着，盼望着，孩子们期待已久的期中游园活动终于开启了。作为家长义工，我很荣幸观摩活动全程，见证了孩子的成长，也见识了老师的辛苦。 游园活动是二小的传统活动，已有六年的历史，学校高度重视，学生十分喜欢。活动内容非常丰富，囊括语数外三科十四个项目，顺利闯关者，将获得学校准备的大礼包。  我七点半来到学校，学校虽处闹市，但闹中取静，简约优雅。整洁的校园，精心设计的假山竹林，别致的教学楼空中小花坛，独特的“大爱”雕塑……还有孩子们张张笑脸、声声问候，让人赏心悦目。 七点五十分，我来到报告厅参加考官培训会。先是王晓辉主任发言，她的讲话有两个关键词，“发现”和“公平”。发现每一个孩子的优点和短板，诊断孩子的综合素质，帮助他们更好更快地发展。考官的测评标准要保持一致，力求每一个孩子被公平对待。接着，语数外三科的备课组长分别解读了每一个项目的评价标准，让我们家长考官手中有“尺”，心中不慌。 其实昨天晚上我家娃就对我进行了培训。昨天各科的作业都是准备游园活动，娃让我看着她朗读课文，读到“小蝌蚪游哇游……披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮”时，她停下来，伸出一根手指头，指着“的”说：“你看好啊，这里要读轻声，明天你当考官的时候要注意。”读到“日月潭是我国台湾省最大的一个湖”，她又停下来，敲重点：“‘省’后面要停顿一下，明天别搞错了。”平时都是我辅导她做作业，突然角色互换，感觉很不错。 经过两重培训，我终于上岗了。八点半考官们一字排开等候勇敢闯关者。我负责“朗读小天地”，孩子们训练有素，基本都拿五颗星。有个小男孩读得不是很熟练，有两处错误，我给了四颗星，这也是我给出的唯一四颗星，他委屈得要哭了，站着不愿意离开，我赶紧鼓励他：“没事的，以后多加训练，下次游园就能拿五颗星。这次还有其他项目，一定要小心哦！”他这才飞奔着继续闯关。 还有一个小女孩，她拿着四颗星的成绩找我，说想再读一遍，多拿一颗星，我问她刚才的问题在哪里，她说感情不够。我仔细打量孩子，没有印象，便问她刚才是不是在我这里测评的，她说不是。我拉着孩子的小胳膊，告诉她：“因为这是别的考官给你的成绩，我没有权利更改。你可以去找刚才的考官，问能不能再给你一次机会。就算不能再拿多一颗星，你现在已经知道自己的问题，这也是了不起的进步。”孩子很有礼貌，谢谢后离开。我不清楚孩子最后有没有拿到那颗星星，但是她积极主动为自己争取机会的姿态，一定会让自己成为最耀眼的星星。 由于“口语大擂台”人手不够，我们几个考官迅速“转型”。这个项目对孩子来说是最难的，看图说话，只有一分钟的时间准备。大部分孩子表现不错，都能说出画面内容，有的还能生动有趣。只有一个小男孩一句话也说不出来，我带着他观察图片，告诉他画面主要内容，再让他说，他还是一言不发。后来我说一句，让他跟着重复一句，他终于开口了。孩子口头表达，确实存在个体差异性，但是降低标准，放慢节奏，孩子还是能进步的。而且一方面弱，并不代表其他方面都差，说不定他是某个未知领域的高手。 经过几个小时的比拼，孩子们完成了所有项目，激动人心的颁奖仪式开始了。根据获得星星的个数，每个孩子获得不同奖项，每个奖项对应不同的奖品。但孩子们各有所爱，所以班主任杨琼燕老师进行了改革，让一等奖孩子开始选择。有的一等奖孩子选了三等奖奖品，有的三等奖孩子拿到一等奖的奖品，孩子们都很开心。 这个改革非常棒，对于蜜罐中长大的深圳孩子，什么奖品诱惑都不大，但是“优先选择权”那是相当诱人的，我们家长不就是盼着孩子将来能够“自主选择职业”，而不是“被迫谋生”？ 我是二小家长，也是二小家属，我家先生就在这里工作。有人觉得小学四点就放学，老师就能下班，太轻松。这真是委屈老师了，二年级教师办公室常常晚上八点还是灯火通明，很多老师都在加班。这不是个案，每个年级都如此。有一次兄弟学校校长看到此景，由衷地说：“难怪二小优秀，有这样勤劳忘我的老师，不优秀才怪。” 今天的游园我们看到的是一桌色香味俱全的盛宴，看不到的却是老师背后艰辛的付出。一句话，孩子有多优秀，老师就有多辛苦。