寻觅文化之韵，探索课堂之魅——2020年沙坡头区教育扶贫暨骨干教师送教下乡活动

落沙

郭滩学校 　　秋去冬来，暖阳高照。踏着初冬的脚步，我们迎来了中卫市沙坡头区柔远镇、镇罗镇和东园镇优秀骨干教师们送课活动。他们带来了精彩绝伦的优质课，送来了新颖的教育理念，更送来了宝贵的教学经验。在奉献的乐土上雪中送炭，令善学乐学的老师们回味无穷，汲取了丰富的营养。 三尺讲台，老师们孜孜不倦的身影犹如舞者一般美妙；他们精妙的语言如百灵鸟一样动听；他们对待学生的爱心如沐春风暖人心田。他们是教学的主角；他们是教育的贡献者；他们更是郭滩学校最亮丽的一道风景线。 一、探索发现，走近科学；学物理化，行天下路。 　　中卫四小的赵炳珍老师《测量降水量》的这堂科学课，充满了科学性和探究性，重在培养学生的科学素养。课堂上赵教师呵护了孩子的好奇心，通过以小组合作的形式，培养了孩子们乐于与人合作的好习惯。运用探究式学习的方法，重点培养了孩子的观察能力和动手能力。让孩子们通过制作雨量器，认识雨量器；通过分组实验，学会用雨量器测量降水量，并能得出准确的数值。 课堂检测及时有效，实现了教学目标。 　　中卫八中吕佳璘老师《声音的产生和传播》吕老师为学生创造一个轻松的学习氛围，让学生主动参与到关于物体发声的观察实验、合作探究的学习活动之中。通过学生动眼、动脑、动手、动口，让学生在师生共建的科学氛围里体验科学探究的过程，同时体验成功的乐趣。实现了“学生是科学学习的主体”、“科学学习要以探究为核心” 这一理念。 　　郭滩学校冯银芳老师执教的《水的组成》从饮水学问，水的物理性质引入，教学思路清晰，重点突出，学生参与度高，取得了良好的教学效果。亮点一：实验准备充足，重视对实验失败原因的分析。电解水这个实验是比较难成功的一个实验，冯老师在课前对实验中可能出现的情况进行了全面的预测，做了充足的准备，使得第一次实验失败后能够及时的得到弥补，同时引导学生对实验失败的原因进行分析，不仅打破了学生的怀疑，还增强了学生分析问题的能力。亮点二：突出了学生的主体性，学生参与高。本堂课虽然没有那种表面的热闹，但在冯老师的引导下，思维紧跟老师，表现得非常专注，基本上每个学生都能积极的参与思考。亮点三：习题的设置科学合理。本堂课的习题紧扣中考要求，由易到难，有梯度。 二、琴瑟和鸣，陶冶情操；墨笔丹青，行如流水 　　中卫五小冯媛老师 《我是小小音乐家》这节课，冯老师抓住歌曲的旋律线条来开展教学。聆听感受歌曲旋律，用动作、身体的起伏来表现旋律。在歌曲欢快、活泼的旋律引领下，使学生产生浓厚的学习兴趣。 用简单易懂的动画和动作来解决难点，如皮球动画让学生来感受富有弹性旋律线条；点头动作让学生迅速掌握空拍节奏；抛球动画来感受连音线。 冯老师的基本功扎实，能唱能奏。歌曲处理细腻。难点突破层层深入，多遍重复。教态放松，语言精炼。 以歌唱教学为主要内容，采用了多种教学方式来让学生学会歌曲。用旋律线条把歌曲的整体结构从视觉上、情绪上表现出来。 　　东月学校陆瑞娇老师《十二生肖》陆老师在教学中给学生自主探究的空间，通过思考和讨论，教学中让学生多些思考，自己去发现问题的关键。同时，陆老师在教学中积极的开拓学生的视野，利用多媒体课件展示十二生肖不同的表现形式，培养学生细致的观察力和想象力，提高学生自主探究的意识及潜在的创造力。 　　中卫七小何晓燕老师的道法课《国家机构有哪些》时代性强，恰当的选用情景材料。自主性强，体现新课程的教学理念。 1.注重时政热点灌入课堂，做到时政结合。疫情例子让学生贴近生活，贴近实际，让学生源于自生活，又回归生活。激发爱国情，增强报国志。 2.善于创造情景、设置问题。何老师让学生在特定的教学情境中进行小组讨论，自主探究。真正实现以学生为主、以能力为中心、以活动为主线的统一。 3.让学生真正成为学习的主人。在本节课何老师这一节将课堂还给学生，给学生自主学习的空间，让学生成为真正的学习主人，学生学习兴趣特别浓厚。 　　宣和中学张薇老师《师生交往》政治课堂上，张老师们注重学习的主动性、学习的互动性、学习的实践性、学习的理解性和学习的反思性。学生能在学习和实践的过程中产生丰富的情感体验。张教师生动的语言、和蔼的态度、富有启发性和创造性的问题，增强了政治课堂的趣味性。 三、潜心研究，探索创新；文化润泽，余香缭绕 　　中卫一小周慧老师《条形统计图》在上课前，周老师精心设计了教学环节，将数学问题生活化，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生的自主性学习能力和实际操作、思维发散能力。 　　西台学校姜莺老师《射线、线段、直线》线段、射线、直线是学生继续学习几何图形知识的基础，这堂课需要掌握的知识点多，而且比较抽象。姜老师的这节课比较全面的体现了新课程的三维目标：通过迁移，观察分析等认识直线、射线，掌握直线、射线、线段联系与区别。教师精心地设计教学过程，有效地利用学生已有的旧知来引导学生学习新知，注重调动学生多种感官参与，很好的调动了学生学习的积极性。 四、优质课件，感受美好；文化碰撞，回味无穷 　　中卫九小戎明华老师 Do you ofen play with dolls?戎老师的教学活动设计丰富多彩、有效，训练方式多样。有全班活动，师生互动，小组活动，两人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。戎教师为了巩固本课的内容，精心设计了歌曲，游戏，内容非常丰富，使单词、句型的操练面广，练习次数多。 　　东台学校王玉鹏老师Can you come to my party王老师的课特别生动活泼，课堂气氛活跃，王教师充分调动了学生的积极性，并能够熟练应用互联网技术，开发现代教育资源，合理恰当的服务于课堂。本节课环节安排合理，教学结构严谨，节奏得当，达到了教学目标，是一节高效的优质课。 五、高屋建瓴，深度引领；文化提升，精彩纷呈 　　中卫十小李海燕老师执教的《桥》这节课，思路清晰，结构严谨干练，充满激情。李老师凭着自己扎实的语文教学功底，精湛的教学艺术，以读为本，读中感悟，使课堂充满浓浓的人文情怀。李老师实实在在地引领着学生，扎扎实实地提高学生语文综合素养。 　　观音学校訾春燕老师为八年级同学带来了《中国石拱桥》这一课，教师课前准备充分，教态亲切自然，循循善诱，让我们认识到了中国石拱桥的特点，并立志好好学习长大后自己也能设计出独特的桥，为祖国桥梁建设做出贡献。 六、静心体会，深刻反思；满载收获，点燃激情。 　　下午两点半，我们拉开了说课评课的帷幕，说课教师语言简练，思路清晰，表达准确，反思深刻，相信他们会在一次一次的做课、说课中不断地提升自己，充分发挥到骨干教师的引领作用。评课扎实、细致，提出了宝贵的建议。通过说课、评课活动，在研讨过程当中，大家开阔了思路，总结了经验，提炼了方法，大家都收获满满。 　　精彩的优课盛宴不知不觉就接近了尾声，送课老师们精湛的教学技艺已经深深地刻在了每一位老师心中，令大家受益匪浅。在教师们今后的教学中，今日的所得所获定会成为浓墨重彩的一笔，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习的道路上，我们每一位教师都任重道远，只有奋发图强，才能扬帆远航，让我们奋勇前行吧！