阅读、思考与我的专业成长 ——纸房头乡中学举行教师读书交流活动

席文慧

纸房头乡中学电教处 　为浓厚“书香校园”建设氛围，激发教师参与阅读热情，享受阅读快乐，助力教师专业成长，我校在2020年11月12日下午，举办了教师读书交流活动。本次活动由席文慧、何亚南两位老师主持。 　出席本次活动的评委有：校长冯均庆，副校长于庆杰、王振军，电教主任王志华，以及教师耿学良、贾洪华、狄艳敏、陈敬东、赵红梅。 　书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉；书是一壶铭茶，它能让你回味无穷。本次活动，共有11名老师和我们一起分享他们读书的收获以及教学的感悟。 王丽媛老师 　王老师通过学习李先军老师的《教师的责任与担当》一书，收益颇多。对待学困生，我们要用发展的眼光看待他们，分析原因，激发他们的兴趣，让每个学生都成为最好的自己。 武芳宇老师 　武老师通过阅读《教育，让梦想成真》，收获良多。教师要多争取家长的配合，形成合力，家校合作，可以事半功倍。无论老师还是父母，作为教育者，教育孩子的同时更要以身作则，发挥榜样的作用。 席文慧老师 　席老师通过阅读《教育，让梦想成真》，受益匪浅。一方面认识到了家庭教育的重要性，家长和老师要及时沟通孩子的学习情况；另一方面强调了教师要尊重关爱学生，平等与学生沟通交流，走进孩子的内心世界。 闫雪老师 　闫老师通过阅读《新教育之梦》收获颇多。她认为教育需要理想、激情、诗意、机智、活力和恒心。作为教师，我们不仅要把理想插在学生心中，更应该把理想插入自己的梦中。做“理想教育”的追求者、探索者、实践者。 赵玉盼老师 　　赵老师通过阅读《优秀教师的十大标准》得到诸多启发。赵老师讲到，书本不一定能给我答案，但每次都能让我知道，曾有很多的人为这个问题烦恼过，我绝不是第一个。要想成为优秀教师，一要做到柔而不屈，强而不刚。二是要认真的教，也要聪明的教。 于凤仪老师 　于老师通过阅读《班主任兵法》，成长了很多，学到了很多教学方法和班级管理方法。强调了“教师和学生要保持一定的距离，不要太远，也不要太近。”在实际教学中，教师和学生交往要注意分寸，也从根本上指明了现代学生的特点，以及教师需要如何做来应对这种变化。 李秋婷老师 　李老师讲到，教育要脚踏实地，通过阅读《教师的责任与担当》，李老师分享了她的教育感悟。一方面是教师的教，教师要注重在实际经验中探索教学方法；另一方面是学生的学，针对“学困生”，给他找一个“小老师”，帮助他学习。 徐静文老师 　徐老师通过阅读《爱与教育》，获得了很多启示。教师本身要具备高尚的品德，才能让学生亲其师，信其道，在尊敬和崇拜的基础上接受老师的教育。学生也是一个独立的个体，教师要引导，扶持学生做一个"有缺点的好人"。在教学过程中，时刻提醒自己做一名合格的，被人认可的教师。 王汝曦老师 　王老师通过学习《陶行知教育名篇》，学习了陶行知先生“教学做合一”、“生活即教育”的教育教学理论，感受颇多。在义务教育阶段，实现合理的因材施教以及将学校教育延伸到社区和社会是将教育功能最大化需要重点解决的问题，任重道远，教师要不断充实自己。” 何亚南老师 　何老师通过阅读《给教师的一百条建议》，受益匪浅。“一个真正的人要在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是喜爱读书的精神”。所以，教师要在日常生活中做到读书读书再读书，更要以身作则，培养学生爱读书的良好品质。 戴红梅老师 　　戴老师通过阅读《教育与美好生活》，更新了自己的教育观念。她认为教育要创新，要充满活力与爱心。“你一天的爱心可能带来别人一生的感谢”，作为老师，我们应该给学生带来快乐怡然的心境，带给他们青春与活力，让他们和我们一起快乐的生活、成长。 　活动最后校长冯均庆、副校长王振军以及教师耿学良进行了点评。 　冯均庆校长对本次活动进行了总结。“耕耘、开花、结果、丰收，需要漫长的时间来浇灌。既然在过去没有好好积累，那就要从下一刻开始，早点出发！时代会淘汰那些原地踏步的人，因为不进则退；时代同样会奖励那些奋起直追的人，因为天道酬勤……”。 各位老师在提升自我专业素养的过程中要不断读书，不断积累，厚积薄发！ 　王振军校长对各位老师的表现进行了点评。第一点，在本次活动中，各位老师不轻言放弃，态度认真，积极准备，表现优秀；第二点，大家收获了一种展示自我的勇气，机会来了，我们要勇于展示自己；第三点，通过本次活动，大家也收获了不断读书，终身学习的意识，为自身所从事的教育行业不断学习，不断进步！ 　耿学良老师讲到，学校要重视青年教师的培养，青年教师们要多读书读好书，学十年，学方法学知识，用十年，用方法用知识。努力成为名师，为教育事业不断努力！ 　　活动前期，各位老师进行了大量的准备工作。首先是活动方案的制定，其次是网络展示活动的推进。 　本次读书与教育成长活动，取得了圆满成功。让我们在这书香弥漫的冬日里，与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。 　让我们的课堂充满智慧，让我们的教育一路书香，让我们的生命因书籍而更加厚重。