刻苦成就高度，汗水浇灌未来——海口十中第十三届教学节数学活动记录

陈科

2020年11月9日至11日，是海口市第十中学第十三届教学节活动时间。本教学节活动内容丰富，包括优秀教师风采展示课活动，区、校教研员、教师集体教研、听课、评课。授课的教师们都经过了精心的准备，为本校以及外校的老师们呈送了一节节风格各异的教学课。从不同角度演绎了新课程的理念，体现了我校教师在新课程实施中的创新精神、实践能力以及集体备课的智慧。课堂的教学设计因科而异，因人而异，各具特色，达到了“各美其美、百花齐放”的效果，为我们送来了一份丰盛的教学营养大餐！ 　　数学组的教学节活动于11月11日上午拉开了帷幕，时间安排如下：1.李伯夫老师智慧翻转课，第一节（7:50—8:30）；2.陈瑶琴老师常规展示课，第二节（8:40—9:20）；3.评课；4.校教研室梁勇主任讲座《如何做好小课题研究》。 李伯夫老师的智慧翻转课堂的课题是《三角形全等的判定之角边角》！ 　　在翻转课堂上，李伯夫老师以学定教，让学生有充分的独立探究和合作的学习时间，能够灵活运用多种方法和手段开展学法指导，让学生的智力集中在了课堂教学重心相关的重要观点上，充分体现了教育信息化和学科教学的有效整合！ 　　学生的学习兴趣浓厚，课堂学习活动的参与率高，思维品质发展良好。他们都经历了有意义的自主学习过程和基于深度准备的合作互动，自主的学习能力都得到了进一步的发展！ 　　在课堂互助交流期间，李老师进行了课堂巡视、检查和指导！ 　　陈婵娟副校长和区数学教研员赵琼斌老师在认真地听课和做听课记录！ 老师们也在认真地听课、取经！ 　　课后，陈婵娟副校长、赵琼斌研究员与梁勇主任在和李伯夫老师进行热切的交谈！ 　　接下来的第二节课，是陈瑶琴老师的常规展示课《全等三角形的判定之边角边》。 　　陈老师在开头的几分钟里，提出了与本节课的内容相关的启发性较强的问题并引导学生进行思考，让学生能够尽快地明确了今天这节课的任务，在不知不觉之中进入到了本节课的数学思维情景中来。 　　在课堂上，陈老师通过自己的教学行为，有效地组织学生一起来思考本节课的数学问题和解决数学问题，把自己对知识的理解和感悟通过思维活动的方式传递给学生，同时还了解了学生的思维状态，评价了学生的思维活动。 　　陈老师在巡视课堂，认真地组织、引导学生自主学习、合作探究。对学生的即时评价具有发展性和激励性！ 　　陈老师在鼓励学生积极主动的回答问题！让学生在学习过程中能够科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由地表达自己的观点以及与其他同学合作、交流，共同解决问题！ 　　另外，陈老师的教学课件制作也十分精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜。特别是微课视频的运用，更是使枯燥的数学教学变得形象直观，不但让学生有了更加直观的感觉，而且充分激发了学生的学习兴趣，对三角形的判定有了更深入的理解和认识！ 老师们在认真听课！ 　　展示课结束后，活动随即进行了第三个内容：课评活动！老师们都纷纷发言，充分肯定了这两节课的精彩！区教研员赵琼斌老师也对这两节课进行了深入的分析！ 　　赵老师从理论的高度对这两节课都给于了充分的肯定，同时也指出了其中的不足之处。比如在学生的逻辑的培养、答题的规范，数学语言的表达等方面还有待加强。总之，教不定法，教必得法！赵老师殷切期望在场所有的老师们在以后的教学中都能够精益求精！争取在教学上更上一层楼！所有的老师们都感受颇丰、收获匪浅！谢谢赵老师！ 　　接下来最后一项内容是教研室梁勇主任的精彩讲座《如何做小课题研究》。梁主任指出：小课题研究常用的研究方法（一）行动研究法，（二）观察法，（三）访谈法，（四）个案研究法。 　　同时梁主任也强调了小课题研究应注意的几个问题：（一）小课题研究贵在“小”。（1）选择切口小；（2）研究范围小；（3）解决问题小。（二）小课题研究贵在细。（1）发现问题须细心：有深入研究问题的慧眼，细致分析疑难问题。（2）问题转化为课题须细心：问题不是课题，却是课题的基础，有意义的问题才能成为课题，因此教师要悉心对问题进行梳理，将问题上升为课题。 　　最后，梁主任指出，小课题研究是与大课题研究相对而言的，属于校本研究的范畴，是一种重要而可行的校本教研方式。小课题研究更强调教师的自觉行动。教师本人作为研究者，研究内容可以是教学过程中的章节或某个专题，教育教学中存在的现象、案例、问题等。研究成果可以是总结报告、展示课、教学设计、教学论文等；研究周期长短咸宜，短则几个月，长则一学年、几学年等。可以是一人或多人研究。不刻意要求完整运用某种研究方法，阅读、记录、反思、行动可灵活运用。为教师们的小课题研究指明了方向！ 谢谢梁主任的精彩讲座！ 　　最后，感谢学校领导的关心和支持，感谢各部门领导的精心策划和后勤保障，以及数学组全组老师的共同磨课、辛勤付出。刻苦成就高度，汗水浇灌未来！让我们所有的老师“各美其美，百花齐放”，和学校一起，共创辉煌明天！