梦在远方、路在脚下——赴北京小学通州分校学习之旅

杜尔基中心校

人的学习是无止境的,只有不断的学习才能给自己更丰富,更开阔的思路。2020.11.2日，我们一行66人赴北京市通州区进行为期两周的跟岗培训。 秋淡然着，悄悄而来，片片秋叶起舞着希望，花瓣一地，落入尘埃！深深呼吸着秋日的气息，静静的聆听着秋日里那篇篇卷卷的美丽。迎着秋日暖阳我们到达了北京市通州区后分小组到各个学校跟岗学习。 　　2020.11.3日，我们一行10人早早地来到了北京小学通州分校门口，进行防疫登记后到二楼会议室开会。刘校长和张校长热情的欢迎我们的到来。张校长安排我们一对一结队，开始了我们的学习之旅。在学习过程中区教委领导们在百忙之中抽出时间来校慰问、关心，犹如金秋时节的阳光明媚、倍加温暖！ 北京小学通州分校 　　北京小学通州分校的刘卫红校长抽出宝贵的时间给我们讲解了学校的办学理念及各项管理。文化定位：活力教育 做活力教师，育活力学生，携活力家长，建活力校园。以培养充满活力的学生为核心，以塑造活力之师为重点，以打造活力家长为助力，整合学校、家庭、社区的教育资源，创建可持续发展教育的活力校园。办学理念：践行活力教育，创造精彩人生。 通过践行活力教育，在涌动活力的状态中，创造发展的无限可能，绽放生命的最精彩。核心价值观：让生命涌动活力办学目标：办一所国际化、人民满意的、充满活力的优质学校。育人目标：培养具有健康活泼姿态、积极活跃学态、乐观活气心态、自主活润实态的活力少年。校训：活于心，力于行校风：活而有序，活中求变教风：因材施教，实活相济学风：会学、善思、乐创、力行 以思促教、脚踏实地 　　我们深入班级听了常态课。从听课过程中可以明显的看出老师的教学内容丰富,一环紧扣一环，既有亲切幽默的语言，又不缺乏教师的威严，学生们在老师的课堂组织下，活跃而不乱。 专研教材、立德树人 　　今天有幸参加了北京华夏中研教育科技研究院主办、北京市通州区中山街小学承办的“华夏之光”第三届北京市小学语文课程整合教学艺术峰会。本次会议主题是统编教材单元的认知与教学实施。        本次艺术峰会分三大版块进行。1.开幕式（教学成果展演以及校长致开幕词）2.教学多元化展示。在上午听了三节精彩的语文课。3.专家讲座。在这个版块中，张立军专家指出教师在实施过程中出现的普遍性问题和关键性问题，交流了新时代下的统编教材认识与实施在语文课堂教学改革中的方向与路径。 共享校本、研修成果 　　通州区第二共同体有九个学校。这一次的第二共同体的校长、老师们相聚在一起共同交流了校本教研经验。        一二节分学科进行了课堂展示，再利用三四节课的时间九个学校（北分—永顺—民族—宋庄—北苑—芙蓉—培智—运河附属—梨园）依次进行分享。        北京小学通州分校的刘卫红校长作为第二共同体的组长总结发言，明确了校本教研下一步的转变方向。 倾听心声、助力成长 　　在座谈的过程中，大家各抒己见，交流自己在工作中遇到的问题并讨论解决办法，在彼此提出的困惑和共性中相互碰撞。 趣味识字、共享魅力 　　识字、写作作为阅读和写作的基础，是语文学习的一项重要任务，尤其是低年级教学中的重中之重。感谢北分的老师跟我们分享了自己识字写字教学的探索。 通过这个分享我们明白了老师们可以展开多样化的的识字教学，提高学生识字兴趣。老师们也可以运用各种方法，帮助学生识字。 利用假期、去慕田峪 　　在忙碌的学习当中去慕田峪长城了解、感受了北京文化。巍峨的长城，是我们祖先用自己的骨和肉铸造的。深沉的运河，是我们祖先用自己的血和汉灌注的。长城是阳刚、雄健的一撇，这运河不正是阴柔、深沉的一捺吗？长城和运河是中国人为人类所创造的两大人工奇迹。它正好是中国汉字里一个最重要的字眼“人”，人类的人，中国人的人。       我们站在烽火台上极目远眺，苍松挺立，万木摇曳，远山叠翠，一片葱郁，看着历史风尘岁月在长城上刻下的斑驳印痕，心里不由涌起对祖国深厚历史文化的热爱和自豪。 学有所成、收获颇丰 　　“学无止境”重研修，“教无止境”求精湛，“研无止境”促成长，在这样浓厚的学习氛围下，我们在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓。 　　前行之路，我们坚守初心……