可以用早起的办法治好孩子不想上学的念头

吴明樾

欣妍五岁时，某一天到学校门口哭着说：“妈妈我不想上学，我要回家。”我蹲下身子问她：“宝贝，我们来观察两分钟，看看有没有小朋友到学校门口又回去的，如果有，我们也回家。”她望着大门口两分钟，都是往里进的人，没有人往外出的，然后她说：“妈妈再见，我去教室了。”她一下子跑向教室。我并为未对自己的机智沾沾自喜，反倒添一份忧。 　　其实，我知此次只是走运，如果当时学校门口正好也有一个孩子哭着闹着不想上学，那欣妍也就跟着回家了，毕竟我这当妈的不能食言。 回来我开始思索如何解决这个问题？后来对她也进行了说教，结果只能维持一阵子。突然有一天我领悟到：孩子会找各种理由不想上学，是因为她对学习没有求知欲，此时我才醒来家长如何去解决问题的根源。 　　此后，长达数月里，带她起的特别早，她坐电动车前面，我开始引导她观看起早的人们赶路的表情、心情，让她猜测人们忙碌着去哪儿？他们起床之时思想上的挣扎？（再睡一会…）有没有哭着起来啊？他们踏着奋斗的步伐出门，又在何时归来？欣妍显然不知我问得一系列问题，也不知如何回答。我开始继续引导她观察路上形形色色的人，从年纪最小的到年纪最大的，我一一地讲解：大人们起的早不只是为了钱，更是对生活的热忱、对亲人付出、对社会的贡献。小孩子上学是将来做大人们的接班人…就像一棵小树苗一点点长大变成一棵苍天大树能聚鸟搭窝，能给人栖息纳凉… 有一天，她指着一位清洁工人，问我：“妈妈她和我们一样不赖床，起的很早吧！”我拍拍她的头，表示默认…（她经常路上问我些问题，我经常拍拍她的头，意思是：“你说的对！”后来它就变成我们的暗语。）她看着这位奶奶，蹬着三轮车有些吃力，可内心很喜乐，环望四周，有垃圾就下车，绿灯时她靠边上，让身后行人先行，再跑到路中央把垃圾捡回车厢里… 然后我告诉女儿，她对生活的热爱和对人们的礼让，值得我们去学习。 只后的日子里，我们起的更早了，好像真是早起的鸟儿有虫吃，有精神食粮。我们一起体会和我们一样起的很早的人的心情，观看他们的行为，揣摩他们的思想。于是我们娘俩就有了很多很多的故事可讲… （看似非常简单平凡，平时都被大家忽略的事，其实是在帮助我们的孩子树立健全的人格…） 　　晚上欣妍放学回家，我会讲一些爱学习的古人事迹。 《闻鸡起舞》 祖逖和刘琨都是晋代著名的将领，都希望为国家出力，他们白天一起在衙门里供职，晚上合盖一床被子睡觉。 一天半夜，祖逖被远处传来的鸡叫声惊醒，便把刘琨踢醒，说：“你听到鸡叫声了吗？”刘琨侧耳细听了一会，说：“是啊，是鸡在啼叫。不过，半夜的鸡叫声是恶声啊！”祖逖一边起身，一面反对说：“这不是恶声，而是催促我们快起床锻炼的叫声。”刘琨跟着穿衣起床。两人来到院子里，拔出剑来对舞，直到曙光初露。 后来，祖逖和刘琨都为收复北方竭尽全力，作出了自己的贡献。 闻鸡起舞的故事的寓意：做事情要持之以恒，坚持不懈，而且，还要有远大的抱负，这样自己的梦想才有可能实现。 　　《凿壁偷光》 汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢?”邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不用报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。 　　有一段时间里，我们娘俩都是第一个到学校门口，门还没有开。我告诉欣妍学习是发自内心欲望，我们要怀着一颗饥渴的心才会对它念念不忘，才会有迫切的求知欲望。此刻门未开，我让她体会特别想进到知识的海洋世界里…体会到人只有站在关闭的门外；才有如饥似渴的心情；才渴望能早点进去…然后我问她：“欣妍你想不想进去？”她说：“妈妈我好想门快点打开，让我进去，好好学习，以后我都早早地来。” 确实是我们的孩子突然放到一个不是文盲的社会里、各种补习班、各种学习途径、手机、电脑、图书…而那颗如饥似渴的心在这个时代流失了… 　　从此，她不想上学的念头被我成功地引导为我想上学。希望我们家长在孩子的成长过程中相互学习，多引导，少说教。还有很多典故大家可以讲给孩子听，我不列举太多。 　　枯木逢春犹再发，人无两度再少年。不患老而无成，只怕幼儿不学。若使年华虚度过，到老空留后悔心。有志不在年高，无志空长百岁。少壮不努力，老大徒伤悲。书到用时方恨少，好好学习，坚持不懈，久炼成钢。