吾生也有涯，而知也无涯——师大附校小学部青年教师公开课活动

师大附校小学语文教研组

基于我校从严治校原则，落实学科核心素养的课堂教学探究工作，进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，促使教师专业化的发展，本学期我校开展小学部青年教师公开课展示活动。本次活动由翟建军校长、何小龙书记担任领导小组组长，亚琴副书记及李爱荣副校长担任副组长，各年级组长及教研组长为领导小组成员，参与青年教师的公开课听课、评分并提出指导性建议。小学部青年教师公开课具体安排如下： 校领导参与听课、评课，深入课堂教学第一线，并通过听课了解教师授课和学生课堂学习情况。课后校领导与任课教师进行交流，谈了自己听课的体会，并鼓励教师在教学研究、教学方法改进等方面积极探索，加强课堂教学互动，不断提高教学水平。 一次活动，就是一次成长。为了使公开课收到实效，各位老师通过精心的课前准备、扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。 美的旋律、美的色彩、美的形体，这一切除了能陶冶人的情操外，还能提升人的创造力。音体美教研组的老师们把学生喜欢的活动用于教学，充分调动了学生积极性，也培养了学生的审美能力。 科学课程细心呵护着儿童与生俱来的好奇心。科学老师们创设教学情境，充分准备素材，让学生亲身经历科学探究的过程，体验科学的神奇与快乐，学生们学的乐此不疲。 老师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习；或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情；或让孩子精心思考，引导学生分析理解重点句段。 低年级的学生以形象思维为主，老师们联系生活实际讲解教学内容，学生对知识也表现出浓厚的兴趣，在合作与探究的学习气氛中得到发展。 高年级的学生思维得到了一定的发展，独立思考能力相对成熟。老师们根据学情做了精心的准备。课堂教学结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。课堂上注重启发引导，善用鼓励性语言，学生的思维与语言表达能力得到锻炼。 老师们仪态自然，学生积极主动参与课堂学习，师生互动良好，学生学有所获。 英语课的设计很好地贯彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运用了多种教学手段及方法以达到教学目标。老师们创设情境，发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识、体验知识，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。课后，老师们进行相关的教研活动，听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。 此次活动收到了预期的效果。不仅为青年教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示风采、交流学习的平台，在教学方面得到了磨炼、提升、迅速成长，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。 图：薛莲文：李新媛审核：李茜