打造高效课堂，我们在行动！

范儿

为了提高教师的执教水平和业务潜力，优化课堂教学，打造高效课堂，本学期，舞钢市新时代国际学校初中部以“高效课堂”为主线开展校本研修活动。 　　2020年10月16日，在舞钢市新时代国际学校高中部小报告厅，我们迎来了本学期第一次校本研修培训活动---“6+1高效课堂”。 　　本次培训活动有范俊娟副校长主持，特别邀请了初中部刘士凯校长担任本次大会的主讲嘉宾。初中部全体教师及高中部、小学部部分教师参加了本次培训活动。 　　刘士凯校长常年从事民办教育课堂研究，对“6+1高效课堂”有自己独特的见解。他首先点明了初中部课堂改革势在必行的趋势和课改带来的机遇与挑战，明确提出新时代初中部下一步的教学策略，努力通过1-3年的高效课堂建设，形成初中部独具特色的高效高质课堂改革模式。 　　刘校长的讲座首先从关于“高效课堂”的讨论开始，通过对比传统课堂和高效课堂的利弊，推出了以“先学后教，当堂训练”为指导的“6+1高效课堂”模式。 　　11月6日，新时代初中部在博广厅举行第二次高效课堂专题讲座。 　　刘校长围绕“课改理念”“学习小组建设”“导学提纲编制”三个问题结合成功案例，深入浅出的向老师们阐述了高效课堂和学科素养之间的联系，重点介绍了如何在课堂教学中利用小组学习和导学提纲实现高效课堂。在刘校长激情澎湃、活泼生动的讲座中，老师们对如何创建高效课堂这一问题有了深入的了解，对于高效课堂教师如何做深受启发。 　　高效课堂模式，要求每堂课的备课均需经过“三备”“两研”。“三备”是说每一教学内容的备课都需要经过三道工序，即分头初备，集体研备和个人复备。“两研”可以说，每一教学内容的集体研备都需要进行两次。 　　课堂导学提纲是课堂上变教师“教学生”为“引导学生学”的重要载体，是课堂上学生深入研读课本、攀登知识高峰的路径图。刘校长就课堂导学提纲的编制，对老师们进行了详细的解读，努力提高导学提纲的科学性和艺术性。 　　小组建设是高校课堂的重要环节。如何建立学生合作学习小组，推动课堂学习方式向“自主、合作、探究”转变，以实现学生的能力提升和课堂效率的提高，努力把小组建成“学习发展共同体”。 　　刘士凯校长的报告，案例典型，客观真实，讲述通俗，形式多样，具有很强的说服力和感召力。老师们纷纷表示，会以饱满的工作热情，全身心的投入到课堂改革中去。 认真聆听 老师们的听课笔记 　　培训会结束，马长泽校长做了重要讲话。他对初中部深度探索高效课堂的内涵给与高度的肯定，对下一步高效课堂建设的工作提出了明确的要求，希望老师们态度积极主动，行动迅速扎实，尽早取得阶段性成果。 马校长为大家提出了几点宝贵意见: 一、统一思想，更新观念，关注个体，解放学生，用先进的理念支撑高效课堂建设。 二、抓住关键，突出重点，用科学的方法指导高效课堂建设，把工作做细、做实。 三、狠抓教学反思活动。高效课堂是一个“系统”，我们要抓住高效课堂建设的精髓，避免改革出现“肤浅”现象。 四、进一步完善学校管理，尤其是现行的常规管理制度、教师绩效评价、课堂管理机制等，都要按照要求进行优化。 五、分析问题，正视困难，用冷静的心态审视高效课堂。学校领导要带头学习，深入课堂，及时了解课堂改革工作过程中的困难和问题，为老师们提供及时帮助。 马长泽校长点评 　　会后，老师们就刘校长的讲座进行了深刻的反思，尽管还有顾虑，但对打造高效课堂还是充满了信心。纷纷表示，要以此次培训学习为契机，结合实际，加强理论学习，强化高效课堂观念，积极致力于课堂教学改革，不断学习探索，力争形成自己的特色。 心得体会 　　这次高效课堂的培训与我校正在进行的课堂教学改革相吻合，对初中部提升课堂教学质量，打造高效课堂，具有很好的指导作用。我校教师将以本次专题培训为契机，不断完善提升自我，在今后的教学工作中探索出属于自己的高效课堂。 　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课堂改革是一项艰巨而复杂的系统工程。新时代国际学校全体师生必须要有坚定的信念，坚持不懈的精神，在实践过程中真学习，真行动，真转型，不断发现问题，解决问题，进而推动课堂改革向纵深发展。 我们已经走在改革的路上，相信通过全体师生的共同努力，新时代国际学校的高效课堂改革工作一定会取得圆满成功！