<p> “一朝秋暮露成霜，几份凝结几份阳”。为进一步推进初中数学新课堂达标活动，做好基于课标的课时设计，发挥团队优势，提升数学教研品质。在部分数学骨干教师前期努力下，11月12日下午在教研室222室举行了初中数学基于课程标准教学设计样案研讨活动。本次研讨活动由教研室李红老师主持，初中各学校数学部分教研组长、学科部分骨干教师参加了此次研讨活动。</p><p> </p> <p> 本次活动分两个阶段进行：第一阶段培训课时设计修改意见，第二阶段分组修改完善课时设计。</p> 活动开始，李红老师结合大家之前做的样例，对老师们前期的努力表示感谢，接着针对在样例中的不足从学习目标、评价任务、学习过程的设计上分别做了具体的阐述与说明。她指出在课时设计中一定要遵循逆向设计的原则，先依据课标做好学习目标的续写，再围绕学习目标做好评价任务的设计，最后再设计教学过程。整节课的设计无论是教师的教、还是学生的学以及课堂中评价都要围绕学习目标这个中心不放松，真正在设计中就能够体现出教学评的一致性。 <p> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。接着，按照李红老师线上的分工要求，老师们结合自己提前设计的课时设计，现场修改。在修改过程中，老师们认真思考，积极交流，用心斟酌案例中的一字一句。</p><br> 线上调度 七年级课例修改小组 八年级课例修改小组 九年级课例修改小组 <p> 本次活动既为老师们在今后备课中学习目标及评价任务的叙写指明了方向，也对教学评一致性在教学设计中如何体现有了深刻地认识和理解。参会的每一位老师都收获满满，受益匪浅。</p> <p>图片：李红 王文杰 </p><p>文字：王文杰</p><p>审核：李红</p>