快乐游戏，快乐大二班

麒麟安博尔幼儿园郭静

游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动。高尔基曾说过“儿童通过游戏可以非常简单、非常容易的去认识世界”。幼儿园的课程与游戏是密不可分的，在游戏过程中可以充分发挥幼儿的主动性和创造性，从而促进幼儿健康发展。 周三下午，戴湾镇所有公办幼儿园的老师在刘校长的带领下齐聚戴湾镇中心幼儿园现场观摩游戏活动的开展情况 3—6岁幼儿的学习特点，就是游戏。幼儿是在游戏中学习，游戏中成长。我园严格按照《3—6岁儿童发展指南》开展了精彩的户外游戏活动。 听，孩子的欢笑声和尖叫声；看，孩子和老师们脸上洋溢的喜悦足以证明我们游戏很成功。 一场游戏活动的设定，背后的工作很繁琐。下面就是我们为这次活动材料准备的镜头。我们按照倒放的时间向前看 下午两点，摆放道具，设计游戏场景。给小队员佩戴头饰、队牌，，，，，大到一个纸箱、小到一个曲别针都需要老师精心挑选设计。 下午两点起风了，虽然不是太大，但是提前没有准备道具的安放问题，只能配备小朋友做道具的稳固员。 幼儿园提倡废旧物品二次利用制作。所有的活动材料都是老师和幼儿手工制作。这次活动的大纸箱更是煞费苦心。折腾了四次才变成了我们游戏活动时的样子。 所有的幼儿陪同老师一起做山洞。真的是不怕脏不怕累，，，，， 最难的材料准备应该是孩子的头饰，幼儿园可以利用的材料有限，七拼八凑才准备成这样。 黑色做头饰不可取，但又找不到其他的材料，只能用卡纸包起来用。 材料太硬扎孩子头，太软又立不住，影响立体效果。 不过最后总算还说的过去，孩子戴着心里脸上乐开了花。 看，这样的头饰虽然不太好看，可绝对是限量版买不到的 二兵，你们几个坐老师腿上真的好重，你们真的长大了，比前几天又吃胖了 这是我们在活动室第一次玩游戏时候各小分队加油打气喊口号的镜头。当时还没有做道具水果，用的还是我们的小球 小熊队：小熊小熊我最能，坚持到底肯定行 小猴子最聪明，全力以赴向前冲 小兔子我最强，跑跑跳跳我最棒 室内太小，我们的拳脚放不开 游戏既然是《小动物摘果子》，那么光有动物没有果子怎么成呢。 幼儿离园后，老师继续找材料做果子。四点下班，老师六点多了才回家。 孩子帮老师收拾垃圾，一些小的下脚料都收起来舍不得丢，留作下次活动再使用，节约什么时候也不能忘 尊重幼儿个体差异性，安排适合的角色参与活动，努力争取不落下一个幼儿。积极培养孩子的参与意识。 小队长安排了四个。哈哈，别笑，孩子高兴最重要，想当什么“官儿”老师都有办法 太多的细节就不一一说明了。都说幼儿老师轻松没压力，孩子光鲜亮丽活动的背后是老师无数昼夜的编写教案、安排场景、排练细节，，，，，，最终展现在大家面前才是最好的。 老师写的活动方案有点乱，但这是初稿。现场观摩老师手里拿的是最后的活动教案 游戏的目的是让孩子身心健康快乐的成长。老师谆谆说教孩子没有表情麻木的接受的游戏方式不可取。游戏就是要以幼儿为主体自主活动，老师不能过多干预，为了孩子，一定要给他们一个新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 3—6岁是幼儿基础运动能力形成和发展的关键时期，游戏活动与幼儿的运动能力的发展之间存在着相互作用、相互促进的关系。喜欢游戏的孩子往往是喜欢运动、富有探索精神、健康活泼、快乐的孩子。身体的正常生长发育，不仅需要营养，也需要运动，更需要游戏！！