北京舞蹈学院中国舞10级

好好的

动作

教学

训练

穿手

练习

组合

任务

教师

掌握

节奏

北京舞蹈学院中国舞10级教师考级试题及教学法

1.十级教师试题

2.十级年级教学任务及教学法

第十级年级教学任务：
1. 提高学员的基本素质，较好的完成身体直立、重心正确、腿直、脚绷；腰腿软度应达到基本标准，并具有力度和灵活性
2. 较好地掌握已学过的动作；姿态准确，方法正确
3. 中间组合要显示动作的旋律感和节奏感及饱满的情感，并能将呼吸和手、眼、身、法、步的韵律贯穿其中
4. 较好地掌握已学过的汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族舞蹈的基本体态和动律。云南花灯的“扇扇”和“团扇”的扇花正确

了解下列组合的训练目的及教学步骤
穿手
1) 训练目的：
- 学会几种基本的“穿手”动作
- 通过“穿手”动作之间的连接，训练“手眼身法步”的协调配合
- 掌握动作中轻、重、缓、急节奏的变化
2) 教学步骤：
- 单一练习各种“穿手”，正确掌握“穿手”的路线及方法
- 单一练习“穿手”与“舞步”的配合
- 分段练习
- 完成整体组合

云南花灯
1) 训练目的:
- 学会正确“执扇”与“舞扇”的方法
- 掌握“跳颠崴”、“小崴”、“反崴”的基本动律
- 掌握动作连贯、“抻”、“韧”、轻巧、棱角分明及有弹性的特点
2) 教学步骤:
- 单一练习各种“执扇”与“舞扇”的方法
- 单一练习几种“崴”的动律
- 单一练习“扇花”与“崴”的配合
- 分段练习
- 完成整体组合

找出下列组合中的主干动作及难点
舞姿小跳
1) 主干动作:“射燕小跳”、“端腿小跳”、“掖腿小跳”
2) 难点:
- 跳跃时保持“舞姿”的准确
- “单起单落”跳跃时的方法
- 连接动作的轻巧、流畅

蒙古族舞
1) 主干动作:“硬腕”、“硬肩”、“笑肩”、“蹉步”
2) 难点:
- 把握动作的幅度与节奏的强弱
- 动作连接的流畅

朝鲜族舞
1) 主干动作:“抽手”、“顶手”、“腰围手”、“提裙波浪步”、“跟点步转”
2) 难点:
- 动作时体态准确。
- 气息、节奏与动作的协调配合。
- 动作幅度大小的恰当控制

各年级教学任务之间的关系是什么？
各年级教学任务是达到最终训练目标的阶梯，前一级教学任务是后一级教学任务的准备、铺垫和基础，而后一级教学任务则是前一级教学任务的深入、发展和提高。

教师为什么要明确每个动作和组合的训练目的？
1) 因为每个动作和组合都承担着对舞者身体基本素质训练的任务。
2) 教师只有明确了每个动作和组合在本年级中的训练目的，才能更好地发挥它们的训练作用。

教师如何才能做到准确的示范？
教师要对教材有深刻的理解，并能较好地掌握教材的规格、要领、节奏、韵律和风格，才能做到具有感染力的示范。

民间舞的风格要素有哪些？
风格要素有基本体态、动作及动律特征、节奏特点、舞者心态。

如何跳好即兴舞？
1) 要对音乐的节奏及旋律反应敏感，并细心感受音乐的意境及形象。
2) 将动作的大小、轻重缓急与音乐的仰、扬、顿、挫相吻合，做到以情带舞，使情感与音乐迅速产生共鸣。
3) 不受动作规格所约束，舞蹈时动作要顺势而变化。

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