<p> 户外角色游戏时，树人园大二班的孩子们在这块小草坪上把随手拔来的草和沙土等材料混合着玩起了各种游戏~</p><p> </p><p><br></p> <p> 玩的过程中，有孩子就发现，草坪上有许多种类不同的草。有个孩子摘了其中一棵小草问道:“老师这个是什么草”？</p> <p> 哎呀！老师也不认识，还好有神器——我拿出手机📱对着小草拍一拍,手机屏幕立马识别出了——"马蹄金"三个字。它有解毒消肿的功效……原来小小的草地中还有中药。百度识万物"功能今天派上用场啦！</p><p><b>教师思考:</b></p><p> 原本这些不知名的“杂草”引起了孩子们的关注和兴趣。课程的取向应该关注儿童当下，<b>兴趣</b>是当下之一。<b>发现</b>儿童当下的兴趣，<b>倾听</b>儿童，<b>追随</b>儿童，课程就在这个过程中自然而然地发生了。</p> <p> 哇！太神奇了！</p><p> "老师、老师这是什么草”？</p><p> "给我拍一下"吧？</p><p> "老师这个是草药嘛？</p><p> "它叫什么名字？</p><p> “它有什么功效？</p><p> 各种问题接踵而至...</p><p><b>教师思考:</b></p><p> 孩子们在生活中接触过中草药，生病时，家长经常带孩子们看中医，吃过中药，有一定的感性经验。探寻神奇的中草药之旅就此开始~</p> <p><b style="font-size: 22px;">01.寻找幼儿园里的草药！</b></p><p> 带上玻璃瓶、透明袋子、放大镜等工具，我们一起去幼儿园里找找有哪些草药！</p> <p> 很快我们在这块小草地上找到了马蹄金、三叶草、短叶水蜈蚣、蛇含委陵菜、地毯草等等！这些草的名称听起来好奇怪！</p> <p> 原本这些无人问津的小草，现在都成了孩子们眼中的宝贝！</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 它们都是中草药吗？</b></p><p><b style="font-size: 22px;"> 中草药有哪些？</b></p><p><b> 最早发现这些草药可以治病的是谁？</b></p><p> 带着孩子们的问题和疑惑，我们一起来听《神农尝百草》《鹿茸救母》等故事来了解一下吧。</p><p><br></p><p> 原来中国人从很久远的古代开始，经过很多医生的研究，把许多植物、动物、矿石等做成中药。这些中药的颜色、味道、样子以及用处都不一样。中药是中国传统医学所特有的药物。其中植物做成的药就叫是中草药。</p><p><br></p> <p><b style="font-size: 22px;">02.寻找大自然中的中草药。</b></p><p> 趁着秋风，带着问题和调查表跟爸爸妈妈一起到更广阔的大自然去寻找神奇的中草药！</p><p><br></p><p><b>教师思考:</b></p><p> 大自然是活课堂，亲子共同去大自然寻找中草药，在观察、寻找、探究过程中深入地感受自然的神奇与美妙。家园携手，在孩子幼小的心灵中播下关爱自然、关爱生命的种子。</p> <p><b style="font-size: 22px;">03.我找到的中草药</b></p> <p> 孩子们把找到的中草药带幼儿园和同伴一起观察认识。通过同伴之间相互分享来认识和了解更多的中草药。</p> <p><b style="font-size: 22px;">04.写生画——中草药！</b></p> <p> 在写生观察的过程中对这些植物的根、茎、叶和特征有了进一步的了解。</p> <p><b style="font-size: 22px;">这些植物怎么加工成中草药呢？</b></p> <p><b style="font-size: 22px;">05.拜访老中医</b></p><p> 廷予:我外公是中医！他是把采来的草药剪成一段一段，再晒一晒，把它晒干，然后分类储存起来。</p><p><b> 一起去拜访老中医——廷予外公。</b></p><p> 来到外公家，看见他们家院子里晒着刚采来的中药。有的是山上采来的，有的就种在他家后院。</p><p> 外公给我们介绍了他是如何加工这些草药的过程。</p> <p><b style="font-size: 22px;">06.参观中药铺</b></p><p> 爸爸妈妈还带我们还去参观了中药铺。看看中药铺里医生是如何看病、抓药的。他们用了哪些工具等……</p> <p> 通过拜访老中医、参观中药铺这些社会实践活动后。孩子们对探究中医、中药的兴趣更加浓厚了。他们纷纷提出了自己问题和猜想……</p> <p><b style="font-size: 22px;">07.头脑风暴</b></p><p><span style="font-size: 18px;"> 师幼一起坐下来，进行了一场头脑风暴。</span>老师将孩子们的谈话讨论进行了简单的梳理成一张网络图。</p> <p><b style="font-size: 20px;">08.尝尝中药</b></p><p> 中药是药,不能随便服用，但有些中药除了治病还具有保健的功效，如菊花、胖大海、枸杞、红枣等。</p><p> 很多孩子很难接受中药的气味和味道，今天给孩子们准备的中药是泡茶喝的。</p><p><b style="font-size: 20px;"> 它的味道如何？</b></p><p><b> 是不是很苦呢？</b></p><p><b style="font-size: 22px;"> 一起尝一尝吧。</b></p> <p> 我们一起选择一种药材，泡着尝一尝。</p><p><br></p><p><b>观察浸泡在热水里的药材有什么变化？</b></p><p><br></p><p><b><span class="ql-cursor"></span>倒进去的开水发生了什么变化？</b></p> <p><b style="font-size: 22px;">09.玩中学，学中玩</b></p><p><b>游戏1:捣药汁</b></p><p>用各种材料尝试捣出药汁,进行探究...</p> <p><b>游戏2:中医诊病</b></p><p> 看那对面坐着的“小中医”他在模仿中医诊病的方法:望、闻、问、切！玩的不亦乐乎、达到了忘我境界……</p><p><b>教师思考:</b></p><p> 幼儿的游戏源于他们的生活经验。有了前期的经验丰富，孩子们在游戏过程中进行表现与创造！</p> <p><b>游戏3.配药方</b></p><p> 中国人发明的中药很特别，每一种药都有特殊的功能。中药的服法也很特别，医生会根据病人情况，选择几种药配置在一起，熬成汤药。这些药材共同发挥作用，为病人治病。我们一起看看他们的游戏吧...</p> <p> 中药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神。新闻说中医可以预防新冠肺炎！</p>