<p>为了助力教师成长,提高高中教师和学生的英语水平,继巩义市教育局特别邀请北京师范大学快乐英链专家组成员对我市高中教师进行培训之后,北京专家再次来到巩义对我们的教师进行跟进式培训。</p> <p>首先，巩义市第一高级中学梁建华老师给大家上了一堂别开生面的高中英语语音课。这堂课打破了传统的音标教学，梁老师用快乐英链项目中独特的教学方法，来教学生们如何读单词。</p> <p>课堂上学生们勇于尝试，大胆发音，对新知充满了兴趣。</p> <p>梁老师给予学生认真指导，纠正其错误发音，强调如何划分音链，从而正确读出单词。</p> <p>学生们认真看，认真记，不断地练习发音和音链的划分，快乐地学习。</p> <p>听课的专家和老师们认真观摩学习，为这种新的语音教学模式所折服。</p> <p>课后休息中，教研员郝老师与英链项目组的史老师，对这堂课进行了深入的探讨。</p> <p>课后交流中，学生发表感言，认为这种教学法新颖有趣，让学生动起来，能积极参与，不断张口练习，不似传统语音教学的枯燥，课堂活了起来。</p> <p>梁老师在总结这堂时，说刚接到上课任务时，内心的一筹莫展，又提到潜心研究，请教专家后自己的顿悟，最后到这堂课的实施。课上的如此成功，与梁老师的付出是分不开的。梁老师说：“学英链，谁学习谁快乐。”</p> <p>快乐英链这种英语教学这么好，这么受到认可。但是，作为高中教师的我们，如何在这繁重的教学任务中融入快乐英链教学，如何对它进行考评，大家都纷纷发言，表达这种困惑。</p> <p>快乐英链项目组专家苏老师如此解惑：1.它不难，尤其是学生开悟以后。</p><p>2.老师要有大框架概念，要先学会基础语音知识，能从整体上给学生搭架子。</p><p>3.磨刀不误砍材工，引进新知识，要实施，要让学生读会字母发音，会唱字母发音歌，字母组合不能一下子讲完，要融入教学中，天天有渗透。</p><p><br></p> <p>一中，市直，京师的高一备课组长纷纷表态，集全组之力，认真学习。</p> <p>最后，郝老师希望我们高中老师在快乐英链项目组专家的帮助下，再接再励，助力孩子们的英语学习！</p>