灵动课堂促成长为有深秋比武忙

云中鹏

2020年11月5日，朱家铺中学青年教师教学比武圆满落下帷幕。为了全面深化新课程改革，优化课堂教学，进一步提高我校青年教师的教育教学水平，激励并促进他们的专业成长，加强教师之间的相互学习，10月26日至11月5日，我校共17位青年教师参与了课堂教学比武活动，经过紧张而激烈的同台角逐，毛巧珍老师获得特等奖，秦欢、杨丽萍、涂瑶老师获得一等奖，黄仕琴、汪杨等十三位老师分获二三等奖。 通过这次教学比武活动，我校近两年入职的十来位老师进入角色迅速，得到很好的锻炼，表现可圈可点：课堂中，老师的话语少了，见得多的是学生在读、在议、在说；能充分尊重学生的个体差异和学生不同学习需求，以学定教；能注重学科特点巧妙导入，激发学生学习兴趣，每科有每科的特色，每课有每课的精彩；注重课前学习研讨，尤其是相互帮助，在同头备课中集体打磨，体现集体智慧，语文组和英语组做得尤为出色；大部分老师重视教学资源的开发与共享，课件做得精致；珍视学生学习体验，能适时恰如其分的给与学生激励与表扬；“非常棒”、“你回答比我想象中要好”、“试一试”等教学用语让学生体验到成功与被赏识的喜悦；注重方法与技巧指导，尤其是英语组老师引入小组合作评价机制，能充分调动学生学习积极性…… 当然，教学永远是一门有遗憾的艺术，这次教学比武活动虽精彩纷呈，但也有不少提升的空间：个别老师太过迷信课件，全程为ppT所牵引，教学智慧难以发挥；对文本解读不深，不重视与学生的细节交流；投影展示太快，重点来不及把握；问题学生没有得到足够关注，“尖子生”回答问题较多；设计的问题缺乏层次感，有自问自答现象；个别老师上课激情不够…… 　　代庆波虽是毛头小伙一个，但人小鬼大，常语惊四座。一年多的历练让他教学有板有眼，颇具章法，概念表述清晰，能结合图形与例证来判定等腰及等边三角形的性质与定理，教学容量适中，教学过程生成自然。如能让学生上黑板练习，学会举一反三则为课堂教学增色不少。 薛珊老师美丽大方，虽是nia总公司董事长，但上起课来一点都不娇气。《背影》一课教学设计别出心裁，令人耳目一新：她先从父亲信的内容开始导读，解读父子关系由矛盾激化到相互关心，尤其是对“望父买橘”这一特定情景描写的解读令人动容，再加以课堂练笔，为我们提供了一种全新的解读本文的思路。 　　汪杨老师随和知性，虚心好学，化学教学认真负责，上课一板一眼，讲授知识专业全面，由浅入深，课堂结构颇具层次感。建议多研究考标，深入了解考点、重点、热点、难点，能够多些中考真题呈现，少讲精练。 　　第二督导站杨开平站长是个热心人，听完汪老师的课后立即邀约聂老师为他把脉，对于爱徒，老聂是直言不讳，杨站长文理兼通，对小汪的课逐一加以点评，既肯定了他的教学成功之处，又一一指出了不足，希望他能化繁为简，模拟练笔。 杨丽萍老师上课中规中矩，不苟言笑。这堂课能紧扣句型练习，循序渐进，由单词到短语再到句式，衔接自然，运用图片展示相关场景，切换自如，直观形象。尤其是引入小组合作评价机制，对话练习做得非常实在。游戏环节中如能让学生创设情景，动笔写写或相互提问回答就好了。 　　杨建宏老师机灵劲溢于言表，这堂课有两个方面值得特别肯定：一是课前提问环节有助于复习巩固前面所学，与新授衔接紧密。二是选题精心，练习题选取近几年中考题，对考标研究较为全面深入，有助于培养学生中考迎考意识和答题规范，难点问题讲得透彻，易错点能着重提醒。如能加点“硬刚”课堂教学效果则更佳。 　　这对师徒情同父子，即兴抓拍的画面更是温馨感人。 　　秦欢老师人称“欢哥”，教态大方，上课活力十足，善于搞气氛、带节奏，学生参与面广，都动起来了，脱口秀环节硬是办成了“我型我秀”专场。教学过程衔接紧凑，课堂结构生成自然，很好的完成了预设课堂教学目标，知识拓展与联系实际处理。建议注重考点知识提炼，多加练习予以落实。 伍慧老师声音洪亮，吐词清晰，教学语言干脆，绝不拖泥带水。教学目标预设符合学情，注重情景导入，很好的诠释了初中低年级数学“生活化、数学味”的要义，学生学得积极主动，尤其注重方法与技巧指导，引导学生举一反三，当堂训练与检测工作同步，课堂落实效果很好。课堂教学还可大气些，举例与练习可以放手让学生去做。 　　“师高弟子强”。这话一点不假，这不伍老师刚下课，帮扶师傅高纯老师就连忙找到她交流，从上课艺术与这堂课教学得失一一评点，有老教师的热心提点，有新教师的虚心好学，相信朱中数学一定会尽快迎头赶上，不再是传统弱势科目。 　　涂瑶老师恬静从容，优雅知性。上课不疾不徐，文气活泼，课堂教学设计大气，巧具文思匠心，解读角度选得独特，巜刘姥姥进大观园》一文让我们看到了不一样的刘姥姥，整堂课师生有说有笑，如行云流水，有“洗尽铅华，清水出芙蓉”之效。 小组合作，我们在探讨！ 　　毛巧珍老师授课沉稳大气，教学思路清晰，对课堂掌控能力相当强，教学设计有创新点，将单词短语句型一线以贯之，课堂结构生成自然，平收水到渠成之功。作为朱中英语教学领军人物，方方面面的表现可圈可点，真诚地希望毛老师工作生活节奏再放缓些，更趋平稳，更加大气！ 　　循循善诱，我型我秀，说出比较级和最高级，学生上佳表现的背后是毛老师真切的付出。遗憾的是这次毛老师没有选择高年级教学。 一口流利颇具磁性的普通话是张世宇老师的名片。张老师上课富有激情，劲头十足，对教材研读深入，设计的问题富有层次感，有利于深入解读文本，学生学得积极主动，双边活动好。尤其是课堂引入自然与主题切合，教学容量适中，朗读训练做得出色，学生也很出彩。如能多关注学生急切分享的心理加以适时激励和满足，则更少教学遗憾。 　　课下交流是常态！说教学，我们是认真的！ 　　郭镇瑞老师声音清脆，说话不拖泥带水，这堂室外体育课，从准备活动到分组训练到放松活动，一丝不苟，从一招一式示范到一个一个加以规范训练，科学严谨，尤其是游戏环节的引入，极大地调动了学生训练积极性，体育老师风采超燃！美中不足的是学生新奇感强，纪律欠佳，冲淡了课堂教学效果。 　　做评委，我们不一定很专业，但我们一定很敬业！ 　　万彬老师在朱中成长很快，教学环节清晰，衔接紧凑，一扫以前的割裂感。教学设计有条理，听说读写训练环环相扣，教学形式多样，尤其是能自绘图画，引入课堂提问，舍得花时间和精力。建议在学生活动时创设情景，教学时不要太过斯文，争取用激情点燃激情！ 翦佳欣老师来自历史学家翦伯赞故里，仿佛自带灵气与气场，她语言轻脆，音色好，教学设计衔接紧密，将单词短语教学与句型练习有机融合，过渡巧妙自然，如行云流水，课堂结构生成自然。引入小组合作评价机制，学生学得积极主动，能创新教学手段，将物品放入购物车，巧妙地将可数名词和不可数名词区分开来。 　　黄仕琴老师长相甜美，声音和悦，说话直接了当，从不含糊，备课精心，上课胸有成竹，驾轻就熟，课件制作有助于直观教学，师生互动好，每一个环节都有明确的学习任务，教学层次明了。尤为难得的是能就地取材，带领学生自制生态瓶，让学生形象直观地感受生物链的内涵。 王景怡老师普通话标准，语音轻柔，有很强的亲和力，教学设计衔接紧密，重点突出。这堂课抓住了昆明雨的特征进行品析，意在营造诗情画意。我想建议王老师将语速放慢点，发挥自己的长处，美文多美读！ 　　王碧云老师虽在江南长大，但骨子里流淌的是西北大地的豪气。她说话干脆，简洁明了，这堂课教学设计很精心，片段教学做得出色，选取课文的关键事件加以突破，教学重心突出，尤为难得的是把事件化为“案件”，建立小档案，以破案的方式穷根究底，解读文本到位，平收事半功倍之效。课堂练笔环节寓德育于其中，传播了正能量。“与其面面俱到，不如突破一点”的教学方法值得推广。 看到小王老师真切的进步，小编急切的想要当面点评与点赞！