<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 顾炎武先生曾经说过：“读万卷书，行万里路”。其含义阐述了阅读的好处，正如遍历了美好河山一样，读书的作用就是从他人的阅历中吸取精华。</span></p> <p> "群文阅读"是围绕议题进行有架构性的多文本阅读教学。课堂上，要改变教师滔滔不绝的讲，将大部分时间还给学生，让学生自己去读，让学生在阅读中学会阅读，学会学习，让师生回归到阅读的本原。</p> <p> 为了激发学生阅读兴趣，提升学生阅读能力，促进教师专业成长，本学期，祥和学校二年级语文备课组开展了以“小学低年段群文阅读教学”为主题的教研活动。在这里，我们和群文相遇，相知。</p><p> 本次活动以公开课、听课评课、集体研讨的形式展开。</p> <p>精彩的课堂</p> <p>集体听评课</p> <p>高效的研讨</p> <p> 经过多次的实践和研讨，二年级语文备课组的老师们一致认为，群文阅读与我们日常教学并不相悖，群文阅读是阅读教学的补充。进行群文阅读教学的课题研究，能使学生在不同类型文本的阅读中厚积薄发，帮助学生在速读中提高阅读思维能力，实现学生在自主阅读中提升自我品味，在方法指导中奠定阅读基础，最终通过群文阅读，提高阅读教学效率，也提升了阅读艺术。</p><p> </p> <p> 11月10日，二年级语文备课组以“全年级上大课”的形式，在学校礼堂展示了一节“群文阅读汇报交流课”，由章学芝老师执教。</p> <p> 章老师的这节课以“玩转比喻句”为主题，首先从孩子们熟悉的《黄山奇石》这篇课文中的比喻句入手，再延伸到诗歌《鞋》、《云》，拓展到绘本《我爸爸》，赏析这些诗书中形象生动的比喻句。然后又设计了两个别出心裁的练习环节👉“玩转海底世界”和“玩转原始森林”，由浅入深，层层递进，从认识比喻句，到会造比喻句，最后再把比喻句运用到习作中。</p> <p> 课上，跟随着章老师的引领，孩子们的阅读兴趣不断高涨，师生、生本、生生一次次碰撞出了一朵又一朵精彩的思维之花。孩子们想象的闸门打开了，一双双小手举得高高，争先恐后交流分享。孩子们小脸上传递着阅读带给他们的快乐和喜悦，口中流淌着连珠妙语。</p> <p> 文本里，我们感受到的是想象之美，课堂上，我们感受到的是人文之美，两种美交相呼应，互相融合，让我们感受到了阅读带给孩子们的无限可能。</p> <p> ＂ 一个人走得快，一群人走得远。＂我们相信，坚持阅读，做好群文阅读，一定会让孩子们受益匪浅！</p>