“走进小说天地”综合性学习活动——九年级一班

王丽君

活动目的: 激发学生学习兴趣，提高团结协作，合作共赢意识，培养文学素质，陶冶高尚情操。 组织方式： 以班级为单位，由语文教师引领，科代表及班干部组织开展分享活动。 活动安排： 1.每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇总，整理出一份小说篇目表。2.将篇目分配到各小组，组内再分工，巧用卡片的形式，结合思维导图，为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌特征、人物关系、典型事件（可规划情节图）等，还可以做一些简单的点评。3.以制作好的卡片为基础，发挥创意，不限形式，在班上开展“小说故事会”活动。4.指定几位同学组成编委会，把大家的成果编写成一部小说人物故事小汇本。 活动展示： 故事讲述试高低，梦想剧场展风采。  开场白: 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下深刻的印象。它就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。让我们一起走进小说的天地，去感受小说的魅力吧。 　　记忆凝结成的文字，字句中都流淌着情感的汁液。童年韶光的快乐与压抑，对人性美好的向往和袒露，构筑起鲁迅最真实的心灵风景。生命因回忆而鲜活，那些拾起而再也不愿丢下的旧事，慰藉了精神，温暖了心灵。 ——《朝花夕拾》 　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，看惯秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 ——《三国演义》 　　他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱恨分明；他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，顽强生活…… 他就是“钢铁侠”，我们心中的英雄。 ——《钢铁是怎样炼成的》 　　英子记忆中北京城南的陈年往事，是我们所有人一去不返的童年。一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，飞入芦花都不见。儿时那些人啊，你们都去哪儿了呢？ ——《城南旧事》 　　这个世界多么的平凡，其间没有无所畏惧的勇士，也没有力挽狂澜地英雄，更没谁做出过惊天动地地壮举，有的只是最平凡不过的生活，和在生活中不断艰难前行着地普通的人们。这里有人成功，也有人失败，有人出生，也有人死去，但无论如何的演绎，这世界都是那样的真实鲜活，感人至深，这就是《平凡的世界》。 　　人生没有对与错的选择，你出游闯荡江湖是一种人生，你在家乡打拼事业也是一种人生，你冒险奋斗荒野也是一种人生。选我所爱，无怨无悔！ ——《鲁滨逊漂流记》 　　孙悟空曾经年少懵懂，胡耍顽闹；曾经学得一身本事，宝具在手，目空一切，闹地闹海闹天宫；曾经也有无法逾越的挫折，陷入低谷；曾经也历经无数磨难，终成大器，开悟成佛——他是你，他是我，他是他——他是世间众生每个人的映照。他的顽劣，他的高傲，他的奋斗——他存在于每个人的心中，只要你愿意，就可以发现自己身上曾经属于大圣的那一部分。 ——《西游记》 　　这是一个励志的故事，更是一个可悲的故事。从三起三落，到最后对命运的绝望，直至成为个人主义的殉葬者。车夫的悲催命运是那个人吃人的社会环境所能造就的唯一结果，也是当时没有知识的无产阶级的唯一结果。 ——《骆驼祥子》 　　小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。 ——《汤姆·索亚历险记》 结束语: 小说是别人的故事，命运掌握在自己手中。读书吧，少年！多读书，读好书，我们的精神将因此而富足，我们的人生将因此而变得更多彩。 活动总结: 给学生一个舞台，学生给你无限精彩！本次活动主要靠学生自主完成，不仅培养了学生自主、合作、探究的能力，扩展了学生的阅读知识面，而且大大提高了学生的语言表达能力，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是一次较成功的探究、实践活动。