聊聊我喜欢的老歌（29）——《蓝色的多瑙河》

晓敏

蓝色的多瑙河

油画展示维也纳人在《蓝色的多瑙河》美妙乐声中翩翩起舞

维也纳，《蓝色多瑙河》作者约翰斯特劳斯金像

《蓝色的多瑙河》

我的欧洲古典音乐启蒙，始于八二年在哈师大学习时。那时，我和三个小我十多岁的同学结成了忘年交，因为我是班里唯一的上海知青，又是他们的“六哥”（按年龄，我在宿舍里排行第六），他们对我都很尊敬。这三个小兄弟，家境都不错，一到晚上，就拿出那时还很稀罕的“松下”、“索尼”，安上“TDK”录音带听录制的音乐。起初，我有些不以为然，心想无非小青年爱“显摆”。
那时，学校每天早晚广播喇叭里播的是《蓝色的多瑙河》、《春之声》《溜冰圆舞曲》一类的轻音乐。一天早上，我们四个一起散步，听着音乐，我随口说了声：“《蓝色的多瑙河》真好听！”，其中一位笑了：“六哥，那是《春之声圆舞曲》。”虽然其他两位打圆场，说是这两首曲子很像，有时是要搞错。但我依然大囧。
晚上，我翻来覆去地想，我订阅了大量的《世界之窗》，《读书》一类的书籍，就是怕身在边远农村，跟不上开放的形势。怎么就在自己喜欢的音乐上还不及刚参加工作的小青年呢？虽然从小就知道肖邦、贝多芬、莫扎特、柴可夫斯基，但我们读书时，没人给我们讲他们的音乐；下乡后，我接触的战友也极少这类爱好者。在我工作的学校里，音乐教师大都半路出家，能排练一下合唱、表演唱就不错了。我的人生中缺乏古典音乐这一课！我隐约感觉到，这也是身处农村，想做个现代人必须补上的一课。
于是，我去书店买来了《小学音乐教师》《外国音乐词典》等工具书，又咬咬牙用280元买了一台香港维多利亚牌的立体声收录机，（尽管只有两喇叭，但音色不错），平时，也和年轻聚在一起，听听歌曲，聊聊音乐。
也就在这时，我喜欢上了《蓝色的多瑙河》。听着音乐，我心中的多瑙河不再像那部罗马尼亚电影里那么阴暗浑浊，激流暗涌。她美丽，阳光，充满清晨的朝气，滋润着两岸的田园、山庄和人们……
八四年毕业回到学校后，我已经成了一个古典音乐的爱好者。虽然有很多曲子依然听不懂，但一天的工作之后，我最大的享受就是打开收录机听音乐（谢天谢地，那时没有太多的电视，更没有网络的吸引）。高兴时，听那些熟悉的音乐，比如《蓝色的多瑙河》；心情不好时，听那些更深奥的古典音乐，听着听着，心情就平和了起来。
自己刚刚“开蒙”，我就想对学生进行启蒙。我们这个学校，是农垦系统唯一的一所省重点高中。社会、学校、家长、学生，唯一关注的是考试成绩。我和语文组新来的青年教师商量：不能让我们的学生成为只会读书的人，要引导他们喜欢文学和艺术。从哪里入手呢？我们认为相对来说，音乐比较容易引起学生共鸣。于是，决定在搞一次音乐欣赏会。欣赏的内容，就是《蓝色的多瑙河》。
之所以选《蓝色的多瑙河》，因为我们两人都喜欢，也因为我们都有这首歌的录音带。那时，虽然学校已经有了电化教室，但所有的“课件”都是上面统一配送的，根本没有这类内容。我们用玻璃片制作幻灯，再配上事先录下的音乐，反反复复试验了一个星期。为了吸引更多的学生参加，我们还学着大学校园的办法制作了海报。
那天晚上，参加音乐欣赏会的学生挤满了电化教室，学生们看着幻灯，听着讲解，听着太平洋乐团的《蓝色的多瑙河》演奏和少儿合唱团的合唱……。
现在，欣赏《蓝色的多瑙河》已经成为初中音乐课必学的内容。而当时，我们甚至找不到一张真正的多瑙河图片。想想，变化实在太大了。
我不知道当年的“启蒙”活动在学生成长中有没有留下痕迹：农村毕业的学生，搞技术、做生意的多；搞管理、当老师的也不少；虽然也有些学生很喜欢在业余写一些诗歌，也有学生专门将自己现在的朗诵传了过来，问一声“老师，比学生时代进步了没有？”但真正搞文艺的人微乎其微。这也是中国农村学校的特点吧？也正因为如此，在中国，高雅艺术永远是曲高和寡。
不过，不喜欢《蓝色的多瑙河》这首曲子的人，恐怕极少。

管弦乐《蓝色的多瑙河》