2020华夏总校课后班网络课堂教学花絮（五、八年级）

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华夏网络中文课后班自本学期创办以来，走过了近三个月。中文课后班有什么优势和特点？如何把这些优势和特点在网络学习形式中将其发扬到最大化？让学生隔着屏幕也能学好中文，而且学得更具效果。 华夏中文课后班优势与特点 　　每天从视频中传来的书声朗朗，抑扬顿挫，字正腔圆；每张笑脸盈盈，阳光灿烂；一声声甜润润的欢声笑语筑成了我们中文课后班一道靓丽的风景线! 　　新课文教学时，陈老师会引导学生做好笔记，跟随网课勾一勾，画一画，记一记，让学生在这个时间段能真正学有所得。 董安娜同学的课堂笔记 吴韬同学的课堂笔记 杨海伦同学的课堂笔记 颜紫依同学的课堂笔记 张家启同学的课堂笔记 钟瑞恩同学的课堂笔记 　　课后班每篇课文教学有七课时。陈老师就引导学生有的放矢地背课文。背课文，对不是母语的华裔孩子来说，听起来有点可怕。不过不能否认，背课文是有效学好中文的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。只要我们把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。 　　 我们来晒一晒“成绩单”吧！五年级班同学的网课堂背课文检查交流。 ． 　　八年级学生每篇课文学完检测时，会增设一个练笔项目，即根据提供的几个词语，写一段话。（100字左右）。 杨海伦同学第1⃣️课课堂小练笔作业 董安娜同学第2⃣️课课堂小练笔作业 张家启同学第2⃣️课课堂小练笔作业 吴涛同学第3⃣️课课堂小练笔作业 　　有时会采用任务型教学方法，通过学生完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。 八年级班网课堂上师生互动实录 ． 　根据每节课的教学内容，学生需完成教材配套的A、B册作业,并通过邮件递交老师批阅。对按时交作业的同学给予点赞激励，其次，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点。这种开放型的作业反馈，在学生中逐渐形成了一种比学赶帮的学习氛围。 王悦轩同学第2⃣️课B册作业(五年级） 曹建初同学第2⃣️课B册作业(五年级） 张家豪同学第3⃣️课课堂测验（五年级） 钟瑞圆同学第4⃣️课B册作业(五年级） 董安娜同学第1⃣️课A册作业（八年级） 吴韬同学第2⃣️课B册作业（八年级) 张家启同学第3⃣️课A册作业(八年级） 杨海伦同学第3⃣️课A册作业（八年级） 钟瑞恩同学第4⃣️课B册作业(八年级） 王海辰同学第4⃣️课B册作业(八年级） 　　采取“演示—操练—展示”的模式设计教学环节，通过高频的互动，来吸引学生的注意力。 　 　五年级班同学用对话形式表演的寓言故事《狼与小羊》生动有趣。 ． 　　陈老师精心制作的PPT课件新颖，富有吸引力和感染力，有效提高了中文教学效率。 五年级第六课《成语故事》PPT教案摘录 八年级第五课《三个和尚》PPT教案摘录 ． 　　课文学习和写作训练相结合，用课文中的经典词句和有启发性的描写手法来指导学生们写作。用三节课时间，分三个步骤指导学生当堂完成。 　　为什么要引导学生有的放矢地背课文？陈老师认为其好处有三： 　　 八年级班同学网课堂上的背课文检查交流。 ． 　　老师收获了育人成果和实践成效，学生们收获了成长和进步，还收获了学中文的自信、学中文的快乐！ 　　为数不多的图片、视频，只是鲜活课堂的一个缩影，更多学中文带给孩子们的快乐，是图片视频无法盛装的。 　　很欣慰，我们课后班每一位同学每一天的中文学习都脚步坚实、笑容灿烂、内心丰盈……这就是镶嵌在我们中文课后班三个月里所经历的，每一个寻常的日子里最珍贵的美好。