网络课堂搭建资源共享的平台——北圣板小学网络课堂活动纪实

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北风往复几寒凉 疏木遥空半绿黄  11月10日，初冬的午后，诸福屯学区在北圣板小学开展网络专递课堂活动。此活动旨在：深入贯彻全国教育大会精神，以优质教育资源共享为目标，构建共同体学校，实施基于专递课堂、名师课堂和名校网络课堂的优质教育资源共享模式，满足乡村适龄儿童接受良好的教育的需求，全面提高乡村小规模学校教育教学质量。 北圣板小学在正定县教育局教研员刘梅欣老师、诸福屯学区张文立总校长和教研主任魏新利的指导下，与罗家庄小学、蟠桃小学共同合作完成了本次活动。期待通过本次网络教研活动，能让我们共同学习，共同提高，优势互补，共享教育智慧。    　　为了本次活动更好的进行，11月9日，三所学校完成了点对点录播调试，11月10日下午，活动正式开始，由北圣板小学青年教师梁珊珊老师进行网络课堂直播教学。 　　梁老师带领二年级小朋友一起学习《夜宿山寺》这首古诗。课堂伊始，由古诗对接小游戏引入，激起学生对古诗的兴趣，运用在生活中识字、字理识字等识字方法，对题目中“寺”、“宿”二字进行初识。 　　课堂中，引导学生自己用加一加，联想记忆的方法，在词语中记忆生字的方法，加深了对字的理解和记忆。 　　梁老师的课堂，感情充沛，体态动作充满了激情，带动学生的学习热情非常高涨，重点字意讲解很到位，学生们真切体会到了诗仙李白笔下这首诗中，山寺之高，山寺之危。在读的环节，通过老师范读，指名读，打着节奏读，带着手势反复读等方法，学生真正理解了这首诗中作者传达的思想。 瞧！此时，学生们就是诗仙李白。 　　一节课，有动有静，动静结合才是好课。在写字的环节，学生们静下心来，在梁老师的指导下，利用点线格，安心的练习写字。小小的点线格，作用真不小。简单的四个点，两条线，就把我们汉字每一个笔画的起笔和收笔的位置规定好了。 　　简短的歌谣，清楚地体现了每一笔的起收，运笔特点。同学们在梁老师的认真细致的讲解之下，先描红，再写字。在点线格的帮助下，我们学生的字写得越来越漂亮了。 　　我校老师平时也利用点线格练习硬笔书法以及粉笔字。 　　梁老师这节语文课，整个教学过程清晰流畅有层次。北圣板小学师生与蟠桃小学、罗家庄小学的师生，通过网络课堂的平台，实现了资源共享，教育智慧的碰撞。 　　课后，三所学校一起就梁老师的网络直播课，进行了研讨，由我校耿瑞霞老师主持。首先梁珊珊老师就本次教学进行说课，然后各校听课老师通过网络对本堂课进行评价，老师们对课中写字环节点线格的利用非常感兴趣。 　 　　我校有幸请来了《跟着歌谣写好字》一书的编者，正定县教育局教研员刘梅欣老师。 　　刘老师娓娓道来，对点线格的使用，进行细致讲解。这本书选择学生易于接受的歌谣，降低学生理解难度；规范化的笔顺，帮助教师准确进行教学；写字点睛帮助学生准确规范写字；为学生提供组好的词语。轻松练习，让学生写得一手好字，助力学生成长。我校师生使用点线格习字方法练字学习，师生的进步显而易见，点线格的利用，真的是惠及广大师生的一本好书。 　　最后，学区领导魏主任做了精练的总结：本次网络直播课堂，利用新媒体技术，较好地实现了资源共享。但是在共同体学校，课前如何布置预习任务、不同学校师生如何沟通、课件提前分享、课件投屏等方面仍然要进一步完善，才能让空中课堂更高效。点线格是一个好的工具，我们要好好利用，推广使用，一年级入门学习时就开始练习书法，到六年级毕业，学生练就的一手好字，会助力他们更好的成长。 　　生动的课，深刻的思，精彩的评。本次网络课堂以及教研活动给我们很多思考和启发，今后我们定会博采众长，使我校的课堂教学更扎实、更高效。教研教改，我们一直在路上……