以引领，促提升——精彩生物课堂教研活动

欣欣

为了进一步推进我县高效课堂的开展，提高课堂教学质量，为更好地促进教师专业发展，进一步发挥骨干教师的示范引领和辐射作用，2020年11月7日，武城县第二中学初中部生物教研组开展了示范观摩课活动，县教研室孙建刚老师亲自带领全县生物老师共30多人参与此次活动。 武城县第二中学生物学科备课组长李晓英老师，为全县生物老师开设了一节《脊椎动物的主要类群》展示课。李老师教学风格新颖，教材把握熟练自如，教态自然大方，她从欣赏动物营造氛围的视频片段引入课题，注重与生活联系；整个教学过程中，李老师能认真把握教学重难点，教学内容做到“少而精，简而明”，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。 谈到生物课，你想到的是什么？是拿着书本死记硬背还是枯燥无味的图片或者实验视频，如果只是这样，那你就真的是out了，走进我们武城二中初中部的生物学科，带你体验不一样的不一样的生物课堂。 　　李老师认为对孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。所以，李老师的生物课堂总是把学生的观察能力探究精神放到第一位。所以这节课，李老师把鱼类，两栖类，爬行类的代表动物带到了课堂。 <h3 style="text-align: justify;">看，每个小组的学生在认真观察鱼的身体特征，兴趣浓厚，整个课堂氛围活跃。小组合作过程中，学生们手指鲫鱼各抒己见，积极的发表自己的看法。通过实物的展示让同学们真真切切的摸到了鱼的体表，看到了它的鳞片，鳍等结构。</h3><h3 style="text-align: justify;">       小组合作学习不仅有利于同学们掌握知识，学会表达和倾听，更培养了他们的合作意识。</h3> 李老师把自己喂养的中华草龟带到课堂，让学生通过触摸乌龟的外壳感受爬行动物的生理体征，学生们更是兴奋不已。 牛蛙也来和同学们凑热闹😃，同学们在跟动物的对话中轻松掌握了两栖动物的特征。 李老师借机总结归纳了各个类群的特征，通过夸赞动物，再次温故知新。 最后李老师在人与动物的情感升华中结束了本节课，倡导同学们保护动物，爱护环境！ 　　课后，大家对这节课进行了激烈的探讨和交流，首先生物教研员孙老师和骨干教师王老师以及生物组的老师们分别为李老师这节课做出评价，李老师这节课亮点很多，最最重要的是能够把实物带进课堂，分到学生手里亲自观察，这是最亮点的地方，也还原了生物课堂最该有的样子。 听听优秀青年教师的心声。 听听学生的课后感想。 李老师反思自己的课堂。 　　活动结束后，李老师再次反思她的课堂，年级主任对李老师的板书进行了点评，板书是李老师最薄弱的地方，在周主任的指导下，李老师重新书写板书😃😃 活动结束后，同学们打算把牛蛙放生…… 　　真是一次又一次全新的体验和收获！所以你是不是也和我一样对生物课有了不一样的感受，更想去深入了解和学习呢！我们一起努力吧！😊😊 　　最后教研员孙老师做出要求:要求全体新教师争做优秀的教师作为工作的准则，加强团队的共建，在优秀教师的引领下共同进步，加强学法指导，努力提高生物学科教育教学质量，从而真正实现共同进步，共同成长。