幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验。 为发挥省级示范园的引领带动作用，促进幼儿园园所之间的交流，拓展教研渠道，优化教研力量，创造相互开放，优势互补、共同发展的教研环境，进一步交流园本课程的经验，不断改进教师教学行为，促进教师专业发展，提高幼儿园教育教学质量，特组织渭源县幼儿园、第三幼儿园、第四幼儿园开展“精进自己 照亮他人”园本课程联片教研活动。 <p> 本次联片教研活动由渭源县幼儿园党支部书记、园长白晓芸主持，县幼儿园、第三幼儿园、第四幼儿园园长及教师共计100余人参加。</p> <p><br></p><p> 第一部分：福州支教教师作《浅谈如何开展园本课程》专题培训。</p> 丁老师在培训中从何为“园本课程”、如何开展“园本课程”建设、“园本课程《节气文化》主题课程建设、主题活动区视频分享，通过专业理论的讲解、案例分析、视屏观看让在场的教师们进一步了解了园本课程，对幼儿园如何开展园本课程建设有了新的启发新的思路。 <p> 第二部分：现场研讨解答</p> 在现场研讨中，各园老师们就园本课程开设中遇到的问题及困惑提出来进行现场研讨。针对老师们提出的问题福州支教教师丁远锋结合园所特点，就每个年龄段教育的特点及问题进行了剖析，让老师从内容的选择、活动目标的制定、活动环节的设计等方面对园本课程有了一个全新的认识。 学无止境，通过这次联片教研，让老师们在学习交流中成长，在思维碰撞中提升，让园本教程回归课堂，追随孩子的成长，同时让教师成为教研活动的主人。再次感谢福州支教教师的尽心指导，相信在丁老师的指导下，在场的老师们会将所学知识内化于心，努力钻研开发园本课程，将更好的教育活动带给幼儿，促进每一位幼儿都富有个性的发展。 <p> 我园将会继续本着实践、教研、再实践、再教研的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华！</p>