《幼儿园户外玩具材料投放》学习体会

美友77197166

玩具

幼儿

材料

游戏

开放性

户外

老师

学习

引发

投放

　　2020年11月10日，我园组织全体教师一起听董旭花教授的讲座，关于幼儿园户外玩具材料的投放，进行学习，就本园实际情况，各位老师一起探究如何进行户外玩具投放，以及老师在未来教学过程中就现有素材如何进行玩具重塑，帮助幼儿更好更全面的进行各方面能力发展与提升。

每位老师都有很深的感悟，此次学习对老师的帮助很大。就各位老师的心得体会，做了以下几点汇总：

1、玩具材料的关键意义：

满足幼儿需求，抚慰幼儿情绪；引发与支持幼儿的游戏与运动；引发与支持幼儿的自主探究和有效学习；引发与支持幼儿之间的交往与合作。

2、对玩具价值的反思：

让幼儿能自主操控玩具很重要：让玩具具有变化、创造的可能很重要；让玩具玩出个性化很重要。

3、注重低结构、高探究性材料的投放

看起来不那么高档的玩具材料却可以引发孩子的极大兴趣；

幼儿游戏的变化与创造来自于教师理念的转变和对游戏的防守，任何一个幼儿园都可以做到。

4、玩具材料种类、数量不足或者盲目追求玩具数量的充足，忽视其针对性和适宜性。

5、玩具不应盲目追求户外玩具的新颖，更应该注重幼儿的参与性、互动性，利用现有的玩具，创造的潜在可能。

6、玩具材料的高低结构是相对而言。玩具材料的品质好坏与结构性高低没有绝对关系，一般创造性游戏需要更多的低结构材料，因为低结构材料更具有变化的可能性。

7、开放性材料的价值：

开放性材料引发丰富多样的游戏；开放性材料促进主动学习；开放性材料促进发散思维和创造性。多带领幼儿利用开放性材料进行游戏学习，在此过程中，激发孩子的创造性和发散思维。

针对此次学习，老师们针对户外游戏器具有了很多的想法，在未来教育中，带领幼儿多进行实践，为孩子创造更好的游戏环境，在游戏环境中更好的发展。