<p> 为贯彻落实党中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件精神,进一步加强我县中小学优秀传统文化教育,传承中华优秀传统文化,弘扬优秀传统美德。</p><p> 11月8日上午8:00,在我校运动场隆重举行中华传统文化进校园素质拓展训练活动。本次活动共有11个教学班约600人参加,同学们统一着装,精神饱满。</p> <p> 县青少年校外活动中心吴琼主任在开营仪式上讲话,她强调了此次活动的意义并对同学们提出三大目标:</p><p><br></p><p>(一)增强团队成员之间的信任、团队协作精神,加强内部沟通,塑造更富凝聚力与战斗力成功团队。 </p><p><br></p><p>(二)挑战自我,激励团队,认识自身及团队的潜能,磨炼意志,提高自身的求生能力,提升自己面对挫折的勇气与毅力,不断自我超越,促进团队和个人的进步。</p><p><br></p><p>(三)增强团队的执行力,共创成功,塑造更富凝聚力与战斗力的成功团队。</p> <p>在满满的期待中,我们拉开了此次活动的序幕。</p><p><br></p><p>王振峰校长,季永亮校长,余明主席,李均平主任出席并参加了活动的开幕式。</p> <p>王振峰校长从总教官手中接过飘扬的旗帜,庄重地宣示着这次活动的正式启动!</p> <p>旗帜的传递是一种精神的传递也是一种能量的传递。</p> <p>整齐有序的队伍等待着注定不同寻常的一天。</p> <p>首场训练:队形队列,口令训练</p><p><br></p><p>既可以感受和体验现代军人整齐化一和严格正规的队列生活,而且还使得学生增强组织纪律观念和集体观念。</p><p><br></p><p><br></p> <p>组建团队 每个队伍给自己起一个响亮的口号,并把它写在班级旗帜上。</p><p><br></p><p>班级的口号是学生风貌的展示,也是班级队伍精神文化的集中体现。</p> <p>盛气凌人的盛龙队——志在必得,无往不胜!</p> <p>铮铮铁骨的战魂队——</p><p>永不言败,不断进取!</p> <p>激情节拍。这项活动要求孩子们必须注意力高度集中,如果有一人跟不上,全队就会不合格。严厉的要求,让每个孩子紧绷一根弦,全身心投入。11个班级全部通过考核,这或许就是团队活动的意义:团队中有你有我,才是团队。团队的胜利需要每一个队员的付出,而且,每一个队员的的努力都有可能是团队成功的关键。</p> <p>手工制作--组装飞机模型。</p><p><br></p><p>认真听讲,细心组装,一切都不容易。可是孩子们并没有放弃,一架架小飞机模型诞生了。</p> <p>动手实践,把脑海中的飞机模型变成现实中的飞机模具。</p><p><br></p><p>孩子们再次意识到:动手实践是连接理想与现实的桥梁和纽带。</p> <p>同起同坐--两个人、四个人……一个班、11个班,由易到难,由单一合作到群体合作。</p><p><br></p><p>同学们一遍遍练习,一遍遍尝试,最终全体同学一致做到同起同坐,尽管过程充满了艰辛和痛苦……</p> <p>心往一处想,劲往一处使,才能使团队的力量强大起来。</p><p><br></p><p><br></p> <p>感恩教育:领袖风采--学生领袖,是那一个或几个甘于奉献,勇于担当的优秀学生;班级领袖,到校最早,走的最晚,舍小家顾大家,为了没有血缘关系的孩子比对待自己孩子还要有耐心的人--班主任。</p><p>情到深处真情流露,此时此刻已经无法言语,声音哽咽,眼眶红润,深深的同学情,浓浓的师生情,这一刻毫无保留的释放,谁又不说我们的孩子懂得感恩呢?</p><p><br></p> <p>此次活动结束之后,王振峰校长做了最后的总结:</p><p><br></p><p>首先,肯定了同学们今天出色的表现,你们今天的一言一行一举一动都深深地感动着我们每一个人。</p><p><br></p><p>其次,再次升华了此次活动的意义:顽强的意志是我们做成每一件事情的核心;团队的合作是我们每个人成功的阶梯;懂得感恩才能使我们走得更多。</p><p><br></p><p>最后,王振峰校长提出殷切的期望:期待着每一个学生都能把今天所到的知识技能和思想观念用到以后的生活和学习中。</p> <p>活动结束之后,同学们用心记录下来的心得体会。</p><p><br></p><p><br></p> <p>有感悟就会有想法,有想法才会有行动。有行动才会有希望!</p> <p>用心记录下来的文字终将成为他们日后的财富。</p> <p>相信,这注定不同寻常的日子会在同学们心目中留下深刻的记忆。</p><p><br></p><p>相信,此次活动必将对他们以后的人生产生非凡的影响。</p><p><br></p><p>在此,感谢淮滨县青少年活动中心的提供的教育机会,感谢特训营的教官们的谆谆教诲!</p>