<p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 心若向阳，温暖必生，心若丰盈，从容自成。</span></p> <p> 金秋11月，是收获的季节，也是播撒的季节。梁平区“国培计划”（2020）—心理健康教育学科如火如荼地进行到第三阶段：研磨提升。</p> 上课篇 No. 1 <p> 第一节课是梁山小学的刘光念老师执教的“正确认识自我”。</p><p> 本节课通过刘老师的引导，引起学生关注自己、思考自己。尤其是以小组为单位，让每个学生都有机会向同学展示自己的优点，这样增进同学们之间的了解，同样加深了对自己的认识，还培养了团队协作精神。只有让学生认识自我，才能最大限度发挥自己的优势和特长，使每个学生健康成长，为学生终身学习和发展奠定必要的知识和能力。</p> No. 2 <p> 曲水镇小的周若晗带来的是《吹出完美的气球。</p> <p> 整堂课用孩子喜欢的活动贯穿始终，通过“珍惜每一滴水”的游戏，告诉孩子们面对压力要改变思维，通过“跟我算”的活动，让孩子们明白面对压力我们要继续努力。周老师用幽默互动的教学形式，帮助孩子们学会消除不必要的压力源，将自己看做是有价值的人，将生活中的考验看作是挑战和成长体验。整堂课教学环节层层递进，充分调动学生的积极性，使学生广泛参与，获得深刻的心理体验。</p> No. 3 <p> 第三节课是由蟠龙镇小黎燕老师执教的《了解父母》。本节课以了解父母为主题，通过问卷调查、集体探究、个别分享等多种活动形式，激发学生兴趣，精心设计和把握师生的交流过程。在轻松愉悦的氛围中，潜移默化地让学生了解父母奔波之苦。</p> No. 4 <p> 龙滩小学老师余忠艺和本校六（1）班的孩子们共同完成了心理健康教育课程《与爱同行》。</p><p><br></p> <p> 课中，由古诗《游子吟》和课文《地震中的父与子》得出父爱伟大和母爱细腻的结论，引出自己父母是否也是如此的思考。整堂课结构严谨、环环相扣、过渡自然。给孩子们的心灵带来震撼和碰撞，从而营造出浓厚的心理氛围，让孩子们由矜持参与，发展为大胆尝试，从而达到心理成长的目标。</p> 评课篇 <p> “一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。”个人的成长离不开团队的帮助，伴随着午后的阳光，第四小组开启了下午的评课活动。</p> <p> “针对三年级小朋友的年龄特点和当前状况，我设计了以发展性为主题——认识自我的活动，通过制作卡片，让孩子们发现自己更多的优点，增加孩子们的自信心，到这堂课也存在诸多不足的地方，如：老师对孩子的引导没有做足，所以孩子们小组讨论没有展开……”刘老师这样反思道。随后执教老师纷纷畅谈体会，提出困惑。</p> <p> 徐欣然老师和洪玲老师从亮点和改进意见两个不同的方面，对老师们的课堂教学进行了中肯、精当的点评。她们充分肯定了课堂中的精彩之处 ，也指出了一些需要商榷的地方 ，指明了改进的方向！老师们一致认为：心理健康教育做为一门新学科，我们正在努力探索，任重而道远。</p> <p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">“随风潜入夜，润物细无声。”</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">通过这次学习，无论是理论知识还是方法技巧，老师们对心理健康课都有了新的认识。心理健康教育课已经在老师们心里扬帆起航，相信通过老师们的不断探索和实践，心理教育课必能得到充实和完善，必能让学生心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛！</span></p> <p>供稿：第四小组</p><p>编辑：刘光念</p><p>审核：徐欣然</p>