课堂是学校教育的主阵地，课堂是教师成长的舞台。“教而不研则浅，研而不教则空”，为充分发挥校级骨干教师的示范、引领作用，通过骨干教师精彩展示课堂教学和听课教师间的评课分享，达到相互学习、共同提高的目的。绥滨镇中心校骨干教师示范课活动在一楼会议室进行，本次骨干教师示范课以提升教师课堂教育教学能力和水平为主旨，由教导处组织，活动于11月5日上午进行，学校校长、副校长、主任及全校30余名老师参加听课观摩。 授课的骨干教师高度重视这次展示活动，充分挖掘教材内涵，精心设计活动方案，认真准备教具、课件等，数学教师夏婷和语文教师高景霞作为骨干教师代表分别进行现场展示，从不同角度展现了本学科的教学风采，体现出了优秀的教学能力和扎实的教学基本功。 夏婷老师执教数学课《可能性》，紧紧围绕教学目标，创设贴近生活教学情境，以《聪明一休的故事》导入，引发学生对概率问题的兴趣，通过的游戏形式巩固了可能性的相关知识点。教师循循善诱，学生在轻松愉快的氛围里有感而发，通过合作探究，学生自主学习了可能性中确定性和不确定性的两个方面的知识点，形象地感悟到概率问题的魅力。整个环节一环套一环，问题设计有层次，有收有放，简单明了。课堂以学生为主体，教师在整个环节只起到一个启发、引导、点拨的作用，体现了有效和谐课堂的魅力。 高景霞老师声音洪亮，语文课堂充满了激情。执教六年语文《只有一个地球》坚持“以生为本”的教育理念，面向全体学生。认真钻研教材，深入挖掘教材，尊重教材又不拘泥于教材，对教材重新整合，巧妙设计教学，采用读中感悟的形式，理解课文的重难点。通过地球既是“可爱”的，又“易碎”的，这一课文中心句，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣，教学过程中问题设计符合学生的认知规律，不断发挥学生的自主能动性，使学生学中有思、思中有悟。为了突破“懂得‘只有一个地球’的道理，增强学生的环境保护意识。”这一重难点，高老师精选段落，分解句子进行剖析，展示对比效果等教学手段。便于学生对知识点的掌握理解，学生互相学习、互相启发，知识点是自己“悟出来”的，而不是教师“讲出来”的。这样的教学，充分调动了学生学习的积极性。师生互动环节自然有序，展示了课堂的民主氛围，课堂和谐而有效。 示范课后，两位授课教师进行说课，简明扼要地陈述了教学设计意图，充分体现了“自主合作探究”的教学理念。课后，全体参与听课的教师在一起评课，他们各抒己见，畅谈听课感想，有的从观摩课意义的角度评课，有的从学生听课的角度评课，有的从老师教学的角度评课。大家纷纷肯定两堂课教学的亮点，并提出一系列的合理化建议，真正体现了本次示范课活动的价值所在。 精彩的评课环节后，教导处江连福主任重申了听评课的重要意义，对校级听课反馈情况、改变教学的几点建议等方面进行了交流发言。对有效的课堂提出了教师的“四要”：教师要把“舞台”还给学生；教师要把“心灵”传给学生；教师要把“方法”教给学生；教师要把“评价”让给学生。<br> 席成敏校长对两节课给与了充分肯定，并对两节课进行了精彩的点评，她指出，课堂要注重细节，教学中更要注重对学生学习方法的指导，让学生学得简单而又深刻，这样的教学方法是值得每一位老师研究和学习。本次活动的开展，既为优秀教师提供了锻炼成长的平台，又为各年级教师互观互学、交流研讨创造了机会，对年轻教师教育思想、专业水平的提升起到了示范作用，从而实现全校教师共同进步，共同成长! <h3 style="text-align: center;"> 教学质量的提升，立足点在课堂。骨干教师是学校教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源。教师的专业化发展是学校可持续发展的核心，本次骨干教师展示课活动，突出学科核心素养，强调深度学习，让观摩教师受益匪浅。不仅促进了骨干教师队伍教育教学能力的提升，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，还引发了各学科任课教师对自己课堂教学实践的思考，将会进一步推动全体教师聚焦课堂、研究课堂、共同提高的作用。</h3>