<p style="text-align: center;">深化教育教学改革 推动教学常规落实 全面提升教育质量</p> <p> 乌海五中严格遵照《乌海市教育局关于深化全市中小学教学常规工作的指导意见》《乌海市中小学教学常规》的要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步规范和深化备、讲、批、辅、考、评、研等环节的教学常规管理，通过凝聚团队力量，优化教学结构，以“变”逐“新”，从而推动教育教学的高质量发展。</p> <p> 尽管一路荆棘，但因一直在路上，所以前进是必然的。我校教师齐心协力，在落实教学常规、提升教育质量上取得了显著成效，共同为我校的教育教学工作带来了新活力。现将取得的成果予以汇报。</p> <p style="text-align: center;">教案：从自主到合作</p><p><br></p> <p> 我校共有18个备课组，每个备课组由备课组长组织开展“三栏式”集体备课，18个备课组都有固定时间，固定地点。集体备课从开始的犹豫观望，到后来的充分准备、热烈讨论、各抒己见直至互补共享、形成合力。经过近一年多的集体备课，我校基本已形成常态化。</p> <p style="text-align: center;">作业：从惯例到多样</p> <p> 作业要留么？留什么？怎么留？根据《乌海市中小学教学常规》中作业与辅导的要求，我校以年级组为单位，依据现阶段年级学情、班级学情，针对学生的差异性，充分考虑不同学生的差异化学习能力与个性需求，分层次布置作业，逐步建构起“课内要求作业+弹性作业”的模式。</p> <p style="text-align: center;">记录：从简单到丰富</p> <p> 记录共有两大块：集体备课记录和听评课记录。集体备课记录（周安排、签到、考核）表中，备课组组长对本次集体备课的主要流程、主要内容和教师们提出的意见以及想法进行记录。在集体备课的基础上，同年级备课组、跨年级（学科）大教研组都至少要保证每两周1次听评课。听评课记录表较之以往在形式编排上更加科学、合理、清晰，包罗“万象”。</p> <p style="text-align: center;">制度：从完善到健全</p> <p> 制度健全会对教育教学产生推波助澜的作用。我校各项教学常规工作的落实都依托制度的实施：《乌海市第五中学推行一线教师岗位绩效奖励工作实施方案》、集体备课制度、听评课制度等，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学的教师考核评价制度。</p> <p style="text-align: center;">名师：从引领到特色</p> <p> 师徒结对是我校为促进青年教师快速成长搭建的一个平台。2019年9月1日到现在，师徒“同课异构”活动已经开展14次，讲课教师27人。2020年6月，我校举办了青年教师微型课基本功竞赛暨徒弟成果汇报展示1次，讲课教师16人。</p> <p> 名师工作坊（室）的组建进一步发挥了名师的引领示范作用。我校共有四个名师工作坊（室）：张艳名师工作坊、郝瑞红名师工作坊、安宴宾数学名师工作室，唐秀敏语文名师工作室。其中，安宴宾数学名师工作室上学期开展了微型课研究并且积极实践，讲课5次，讲课教师5人。本学期开展说课研究，已开展说课2次，计划说课教师11人，创办出自己的“特色”。</p> <p> 从无到有，从有到优，无不体现着一个字——“变”。在变中谋求长远发展：往深里做，往实里做，往细里做，往新里做，层层推进，全面落实。</p> <p> 乌海五中在今后将以开放的姿态去“学习”，让“落实”内化为一种日常，促进教育教学质量实现新跨越，力争打造出自己的特色教育教学品牌。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"> 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色</p> <p>文字：支彩凤</p><p>编辑：常 萍</p><p>图片：教务处 教科处</p><p> 收集编辑</p>