小班幼儿的年龄特点

缪缪老师🧸

小班（3岁—4岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班幼儿的年龄特征十分突出。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 一、动作发展快 小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。 　　由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的进步非常快。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 二、认识靠行动 幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 三、情绪作用大 情绪对3岁幼儿的支配作用很大。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 四、爱模仿 爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正是在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 五、常把想象当真实 幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，是他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。 　　幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，这一特点在3、4岁的幼儿身上十分突出。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 六、常把动物或物体也当作人 幼儿常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。 　　正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 七、容易产生攻击性行为 容易出现攻击性行为（打人、抓人、咬人）。攻击性行为是这个年龄幼儿的普遍现象。产生攻击性行为的原因很简单，也是和他们的年龄特点有关系，由于他们的口头语言表达能力跟不上，不能用语言表达自己的心理活动，索性用手代替，也就是说用动作代替，甚至于用牙齿代替，这样来的效果反而更快一些，因为嘴巴讲不清楚。 　　如果孩子之间产生了这种现象，希望家长能够谅解，因为既然这种攻击性行为是处于这个年龄段幼儿所特有的特点，所以在小班存在这种幼儿之间的纠纷是不可避免的，但是我们老师也不是要推脱责任，作为老师一定要和小朋友耐心地讲道理，尽量减少这种攻击性行为。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 善于捕捉教育孩子的时机，教育孩子并不是什么时候都能取得良好的效果，有时甚至还会事与愿违。孩子的教育就像是炒菜一样，火候不对，也会影响整个菜的品味，这就需要我们足够了解小班幼儿的年龄特点，抓住教育契机，善于捕捉孩子的敏感期显得尤为重要。