<p><span style="color: rgb(80, 30, 43); background-color: rgb(244, 238, 232);"> 习近平总书记在2019年3月18日座谈会上提出好的思政课老师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。为成为一名合格思政课教师，并不断加强自我修炼，同煤一中政治组利用此次培训契机开展研讨学习，共同提升学科素养与能力。</span></p> <p><span style="background-color: rgb(244, 238, 232); color: rgb(80, 30, 43);"> 11月3日、4日大同市市直思政课教师能力素养提升培训班正式开课。本次培训学习既有学科专业方面的理论解读，又有精神层面的师德修炼，为政治组全体教师能力素养提升提供了平台。</span></p> 壹 <p style="text-align: justify;"> 王金刚老师主要围绕初中道德与法制课堂教学展开，但对高中思想政治教学也有诸多借鉴意义。</p><p style="text-align: justify;"> 首先，课堂教学要注意的“四天与四地”问题。“四天”即党的方针政策和习近平总书记的重要讲话，社会主义核心价值观，思想政治课的核心素养，义务思想品德课程标准（高中则是思想政治课程标准）。“四地”即学情、生活、能力、个性心理特征。天地和谐统一，方能打造高效课堂。</p><p style="text-align: justify;"> 其次，课堂实践要注意“四度与四要”。“四度”即运用材料的高度，教案准备的阶梯度，讲课内容的宽度，面对学生的温度。“四要”即适用材料要新，课堂整体表现要活，学生要动，落地要实。同时，还要注意板书、打破教材、学科渗透等，全方位突出课堂教学重点，为实践指明方向。</p><p><br></p> 贰 <p><span style="color: rgb(80, 30, 43); background-color: rgb(244, 238, 232);"> 郭建岗老师对于思政课这样界定：“思”是指内容的思辨性和思维的开放性，“政”指突出价值观的引导，“课”指把课堂作为载体，践行教书育人天职，让我们对其有了更深刻的理解和把握。同时用生动的实例和幽默的语言突出合理教学目标制定的思路与方法。</span></p> 叁 <p> 教育的根本任务是“立德树人”，为此就要解决“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的问题，付有能老师提出这些问题的前提性追问就是“谁来培养人，培养人的人怎么样？”</p><p> 思想政治课程标准实施建议中强调：“讲好思政课的关键在教师。思想政治课教师应发挥积极性、主动性、创造性。”因此必须增强思政课教师的职业认同感、荣誉感和责任感，“传道者首先要明道信道，讲信仰的人首先要有信仰”。</p><p> 付老师带着大家自我审视：对于教育，我的胜任力是什么？走进教育，我该持有什么样的价值观？我是否注意过自我的精神修炼？学生是否在我这里得到价值上的鼓舞？因此要明确教育的基本价值观构成了教育行为的精神底色，而爱是教师精神底色的内核。</p><p> 付老师认为在教师自我革新中阅读是一种本源性的修行，优秀教师是读出来的，越忙越要读书，并且推荐了书单，实用又贴心。</p><p> 让思想政治从自己的职业到专业再到一种“志业”，我们要不断自我修炼。</p> 肆 <p style="text-align: justify;"> 兰春燕老师用实践的丰富案例为我们讲解了自己对教师讲台上落实“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”要求的理解。启发我们不仅要有大格局，也要有小温情，做一个眼中有光，灵魂有爱的思政课教师，做好学生的引路人。</p><p style="text-align: justify;"> 同时，追求“向美而生的课堂”让思政课教师成就教育的美，也在其中成就自我，值得我们为之付出努力。</p><p><br></p> <p> 结业仪式更让我们意识到思政课教师的责任与担当，做四有好老师，做好引路人。</p> <p> 汲取智慧，收获成长和快乐，我们一直在路上✈️🎓</p> <p class="ql-block"> 策划：陈菊英</p><p class="ql-block"> 审核：陈菊英</p><p class="ql-block"> 编辑：史彩文</p>