<p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 学习无止境 教研促成长</b></p> <p> 数学的学习是幼儿在学前阶段必不可少的学习内容，在幼儿园阶段学习数学能有效促进幼儿的抽象思维以及逻辑思维的发展，同时也有利于幼儿形成规则意识、任务意识等良好的学习行为习惯，而这些都将对其今后的数学学习产生影响。</p> <p> </p><p> 为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，促进教师专业化发展，提升我园教师水平，全面提高教师教育理念与教学活动组织能力，在何冬梅和冯爱丽的带领下，2020年10月19日至11月9日，数学工作坊开展了两轮以集中活动为主的观摩、听课、评课的教学研讨活动。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果一班：数学活动《三角形变变变》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 执教教师:刘亚蓉</span></p><p> 三角形是幼儿园数学活动中常见的几何图形,幼儿在运用几何图形开展拼搭游戏时,往往是无意识的进行图形拼搭,刘亚蓉老师通过有趣的数学活动《三角形变变变》让幼儿感受图形拼搭组合的变化,帮助幼儿积累更全面的关于三角形的认知经验有效地挑战了幼儿的观察比较分析概括,以及动手解决问题等能力。</p><p> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">活动目标：</span></p><p> 1、知道能把同样大小的三角形放在一起组合成新的几何图形,感受图形间的组合、变换。</p><p> 2、能积极参与活动,体验合作游戏的乐趣。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果二班 ： 数学活动《按群数数》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">执教教师:徐秋菊</span> </p><p> 数数是日常生活中常用的技能，而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法，让幼儿选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题。徐秋菊老师根据孩子对糖果很喜爱这一特点，并充分利用现有的糖果资源，以让幼儿当"小工人"帮忙数装糖果的方式，在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数，并引导幼儿在操作中探索群数的方法，找出自己喜欢的群数方法，并能应用到生活中。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活动目标：</span></p><p> 1、用糖果探索和发现按群数数的方法。 </p><p> 2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。 </p><p> 3、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果三班：数学活动《蜘蛛和糖果店》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">执教教师：陈茹会</span></p><p> 陈茹会老师把绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活动目标：</span></p><p>1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。</p><p>2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。</p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果四班 数学《有趣的模式》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">执教教师:张丽艳</span></p><p> 孩子们已经认识了什么是AB模式和ABB模式基础上，张丽艳老师由浅入深的数学活动让幼儿实现了在模式中学习发展规律中水平模式识别，准备了孩子们经常接触的树叶、豆子、图形玩具材料让幼儿找规律和学习模，这样能让孩子更加感兴趣，更加深入的理解各种模式的意义。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活动目标：</span></p><p> 1.尝试仿照已有规律进行简单的AB模式的复制和填充。</p><p> 2.能尝试用不同的方式创造和表现AB模式。</p><p> 3.感受排列规律变化的乐趣，体验发现创造的成就感。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果五班 数学：看电影</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">执教教师：陈丽秀</span></p><p> 5岁至6岁的孩子对空间方位有些模糊，陈丽秀老师运用《看电影》小朋友都喜欢的娱乐活动，让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，让幼儿和同伴教师在现场玩游戏看电影,巩固数字认识,运用按顺序排列的方法解决模拟现实情境中的问题,锻炼数学思维、提高数学能力。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活动目标：</span></p><p> 1.理解排和座的含义。</p><p> 2.会根据排和座的数字表示座位。</p><p> 3.体验数学活动的乐趣。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果六班 数学《分家家》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">执教教师：李文婷</span></p><p> 通过此活动幼儿在一个数学资源丰富的活动环境中，会有很多种可能的集合、分类。让孩子们从不同的角度对物体进行比较和区别，把物体按照不同的属性特征进行分类或归类，共同探讨如何把一堆物体分成不同的集合。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活动目标：</span></p><p>1、让幼儿从不同的角度对物体进行比较和区分。</p><p> 2、把物体按照不同的属性特征进行分类或归类。</p><p> 3、共同探讨如何把一堆物体分成不同的集合。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果七班 数学《单数双数》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">执教教师：唐丽仙</span></p><p> 唐丽仙老师构思了本次单双数的活动内容，将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣。让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活动目标：</span></p><p>1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、理解单双数的含义，能区分10以内的单双数。 </p><p>2、在游戏活动中感知单双数的排列规律，初步学会辨认10以上的单双数。</p><p> 3、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力。</p> <p> 数学领域学科工作坊的七位老师们在何冬梅和冯爱丽两位老师的带领下备课，说课研讨，两轮的磨课活动中；执教老师不断地修改集中教育活动的流程，环节、语言、体态；听课老师真诚地评价、讨论、研究；达到次次有进步，共同在成长，我们在一次次的试教、反思、修改、磨练中成熟起来，正是在磨课的困惑、顿悟和快乐中，我们感受着成长，成长比成功更重要！我们分享智慧，经过磨砺，共同提高。</p>