【爱在东街潜心做教育】东街小学中青年教师优质课大赛总结表彰会

清心淡泊

有一种成功是用心备课，有一种成功是精心设计，有一种成功是孜孜不倦。 2020年10月，为了推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进青年教师队伍的建设，我校举行了中青年教师优质课课堂教学大赛活动。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”看看我们东小的精彩。 　　声情并茂的语文课 　　语文老师们的教学各具特色，但都是以读为主线,把读层层引向深入,让学生体验探究，教师发挥积极引导作用，把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致，同时语文教师们大胆创新，将全新的教育理念渗透到活动当中，巧妙地利用多媒体直观教学手段、新颖灵活的教学方法，把孩子带入轻松愉快的活动氛围。 思路清晰严谨的数学课 　　数学老师们教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位。 开放而又有趣的英语课 　　深受孩子喜爱的音体美课同样精彩纷呈 　　咬定书本不放松，立根原在课堂上。我端正我学习的孩子们 　　认真倾听是一种吸引，也是一种尊重，更是一种收获。一丝不苟聆听的教研室评委和认真学习的老师们 历时2周，将近30位老师参赛，涉及一到六年级语数英，音体美和计算机所有学科，规模宏大的优质课比赛终于结束，我校对这次大赛非常重视，所以赛后又召开了活动总结表彰会。 　　大会由本校教导处主任王俊利主持，首先刘文辉校长就这次大赛做了一个总结汇报。 1、学校高度重视，教研室精心评课，教师积极参与。2、学校教师精心准备，课堂精彩纷呈，具体表现在六方面，比如符合课程标准，多媒体辅助教学的使用，课堂评价适当，专业技能和教学能力等有了提高。3、当然刘校长也对参与本次大赛的老师提出了自己的一些建议和改进意见。比如：（1）教学方法的使用。要充分考虑学生的实际需要。（2）教师角色的转变。教师不仅仅是传道授业解惑者，还是学生的朋友，亲人。（3）教学方式的转变。教学方式应该多样化。（4）教学评价机制的转变。多以鼓励和激励评价为主。 最后刘校长指出，教师真正的本领不在于传授多少知识，而是在于如何调动学生的积极性，让学生兴趣盎然的学会知识。 接着由教研室的四位老师就这次大赛中老师们的表现做一个全面深入的总结，就各位中青年老师课堂中出现的问题和值得我们每位老师学习的闪光点发表讲话。 　　教研室的几位评委老师共同指出：东小的每位老师都基本功扎实，综合素质高，课堂角色转变，能够以学生为主体，教师为主导，课堂精彩纷呈，实在难分高下。但是课堂教学总是不完美的艺术，是遗憾的艺术，再好的一堂课也有不完美的地方，所以本次课堂教学也存在一些问题，总结如下：1、个别教师没有把课堂真正还给学生，教师过多把控课堂，教师讲得过多，不敢放手让学生独立思考，学生的自主能动性没有得到充分发挥。2、少数教师板书存在不工整现象。3、多媒体辅助教学部分教师用的有点多，容易喧宾夺主。 教师代表讲话 孙利丽老师：感谢学校给我搭建了这个互相交流，学习的平台，这项赛事，我不仅是参赛者，更是观摩者，学习者，通过观摩我深深地感受到，老师们不一样的课堂却有着同样的精彩，也让我深深地思考：我的课堂存在着哪些遗憾？究竟怎样的课才是一堂好课？课堂中我该如何引导学生主动学习？ 贺艳青老师：感谢各位学校领导，给我展现自我的平台，感谢评委，同事，促进我进步，感谢学生们的积极参与和配合，这次优质课比赛让我感触太深，学到很多。 获得一等奖的教师：高丽平、贺艳青、孙利丽、罗烨贵，满满的喜悦之情溢于言表 获得二等奖的教师：李莉、张云霞、李翠英、褚俊兰、韩冰、贾海云、闫利文 获得三等奖的教师，小小的礼物，却代表着学校对于每位老师精心备课付出努力的肯定和认可，所以看看老师们满脸的幸福 一起拍照留念，相信东小的明天更辉煌 王清富校长做最后的总结汇报 　感谢旗教研员的悉心指导，本次优质课大赛推进了课程改革，优化了课堂教学，有效评估了教师的课堂教学效果，加强了教师之间的相互学习，促进了我校中青年教师队伍的建设。 课堂教学要构建起“以学生为中心”的教育生态，牢牢抓住“自主、合作、探究”这个关键，教师不仅仅是教教材，更是拿着教材教知识，教能力，教做人，这就要求教师真正从“中国学生核心素养”到“学科素养”，再到“学段目标”，“单元目标”，落在每一课的目标和课时目标的精准把握上，用好教师用书，吃深吃透教材，准确把握重点，突破难点，不跑偏，而最根本的要求就是教师自身爱学习，爱思考，成为习惯，在教学当中起到扎实的实际效果，对所做的工作感到快乐，幸福，有成就感才行。 今后我们要不断培养教育情怀，成就教师的幸福人生，成就让学生忘不了的学校，忘不了的你我！ 来源：东街小学编辑：王小林审核：刘文辉图片：王俊利