创新管理机制全县城乡联动，特殊教育送教上门工作再谱新篇章

泰来县特殊教育学校—胡冬华

今年因新冠疫情肆虐，给我县教育带来了一定冲击。但教育局一直牵挂残疾儿童少年这一特殊群体，特别重视“送教上门”工作。为了巩固好2019年均衡发展的丰硕成果，教育局不断创新管理机制，形成了全县城乡联动、共同育残助残的工作格局。特教工作再上新台阶再谱新篇章。 出台新政——继往开来再发力 　　教育局继2019年出台《关于印发<泰来县特殊教育送教上门工作实施方案>的通知》（泰教字〔2019〕4号）后，今年又出台了《泰来县适龄重度残疾儿童少年送教上门工作实施细则》（泰教字〔2020〕40号）。依托县特殊教育学校，成立了特殊教育支援服务中心。明确了送教上门实行“属地管理、任务到校”的管理办法，使送教上门工作以制度的方式固化下来，为今后工作开展指明了方向，明确了职责，细化了流程。 精心谋划——举棋落子开新局 　　为了把送教上门工作抓细落靠，教育局副局长李晓春等相关同志深入特教学校视察调研，十分关心关注送教上门工作，并就此项工作提出意见建议，使全体特教人对该项工作有了更新更深的认识，鼓舞了士气，增强了干劲。 　　特教学校闻令而动，主动作为，积极行动，经学校领导教师反复讨论斟酌，制定了《泰来县特殊教育学校送教上门工作方案》，列出了清晰的时间表、路线图和工作队。自此，送教上门工作与日常工作并驾齐驱，同安排同部署，形成了特殊教育校内校外双轮驱动的新常态。 付诸行动——一点一滴总关情 　　经过精心准备，特教学校抢前抓早，于11月5日至6日面向全县71名适龄残疾儿童少年，开展了集体送教上门活动。 　　金海峰校长亲力亲为，全校派出5支工作队22名教师，深入到全县10个乡镇12所中心学校及残疾学生家中，广泛开展了送教工作，并对中心学校相应工作进行了指导。 　　根据不同学生的认知水平、身心健康现状，此次送教主要采取直观教学、游戏教学等方法，有针对性的进行了学科知识传授、康复服务，并向家长进行了相关家教辅导。 　　为了保证送教质量，教师们还携带了言语训练学习机等教具设备。 　　为了保证学生日常学习的连续性，培养学生读书兴趣，向学生发放教材和儿童读物150本。 　　同时学校还为每名学生精心准备了营养健康的食品。 　　送教上门工作让残疾孩子的整个家庭感受到了教师们带来的爱抚与暖意。 　　此次活动，得到了各乡镇中心学校的高度重视和大力支持，各校积极选派负责特教的工作人员与特教学校工作队接洽。所选人员业务熟练、认真负责、富有爱心。他们对辖区内的残疾儿童少年情况了如指掌，走村入户轻车熟路，能和学生一见如故充满爱心的交流，平素工作可见一斑。