<p> 没有春季的播种、夏日的耕耘，何来秋之获、冬之藏？教育亦是如此，一分耕耘，一分收获！学校的发展离不开教师和学生的发展，教师发展是学校发展的力量之源，学生的发展是学校发展的终极目标，而教师的发展是学生和学校发展的基础。教师专业成长的道路需要有扎实的教学基本功，故教研活动是必经之路。</p> <p> 华景小学于本周四（11月4日）在黄校长的带领下，全体行政领导分为六个小组对六年级其中的12个班进行了教学视导（对教师的课堂教学进行视察和辅导），我有幸参与了从未经历过的创新教学活动。</p> <p> 早上第一、二节课深入老师们的课堂听课，观摩老师在教学活动中的精彩表现，同时发展呈现的亮点和存在的不足。之后全体行政人员集中讨论，从六年级教师的班级管理、教学活动、课堂实施等方面和孩子的学习情况、行为习惯等方面进行交流，为下次教学视导提质增效。</p> <p> 黄校长对此次活动作重要讲话，要求全体行政人员要以身作则，做好榜样，提高自身的专业素养，带动全体教师共同发展。活动的目的是为了促进教师的专业发展，学校不仅仅是学生学习的地方，更是教师学习、展示的舞台，透过教育的现象看本质，只有认真已经不能适应社会的发展，还要有清晰的思路。同时针对教学视导中出现的问题与大家交流了教学要如何破局，学校各部门要协同赋能，让教育教学得到实质性的发展。</p> <p> 何校长指出教学视导要立足现状，聚焦理念，学会如何用教材，准确把握学生的学情，解决课堂生成的临时资源，杜绝出现教教材的情况，要从学生的角度去思考问题。同时提出不能再用以前的经验来解决今天的问题，在新的课改理念下，已经过时了。</p> <p> 通过参与本次活动，从数学的角度让我感悟到有效的课堂教学，要做到：教学思考（提出设想——活动探究——形成结论——拓展应用）、有效实施（以教学思考为准绳——彰显清晰线索——体验知识形成的过程）、掌握情况（学生对知识的应用不仅仅是停留在模式上，要能灵活运用）。教学要抓住根本，读懂教材，课堂才有吸引力，不断学习能提高自身的教学能力。</p> <p><br></p><p><br></p><p> 2020年11月7日记于广州</p>