<p>为进一步贯彻落实中和镇中心校教研工作精神，建立以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业成长为宗旨的教研途径。继续推进“驾驭式自主教育”课堂，提高教研工作的针对性与实效性，促进两校之间教育教学的交流与共享，为两校教师提供相互学习促进和共同提高的教学活动平台，切实促进教师的专业化发展。在中和镇中心校的指导下，两校于2020年11月7日举行了交流活动。</p> <p>四位教师的课堂,各具特色，各有所长。黄正友老师的课以读为主，抓住课文的关键词，关键句，让学生从读中感，读中悟，整个课堂轻松愉悦。通过学生的读，让他们感受到《精彩极了和糟糕透了》。罗成老师的课注重学生的动手能力，培养学生的思维能力。通过学生的动手做，能切身感觉到分数是由平均分而得来的，学生们深深理解了这个概念。王静老师的课激情澎湃，通过学生自己找方法，运用方法，到学生通过串词、想象理解《江南春》诗句的意思和意境，整堂课学生互动效果好。李晓梅老师的课《百分数的认识》，通过自学、合作、展示和检测，认识了百分数的意义，同时也锻炼了学生的思维，体现了教师对课堂的驾驭和学生的自学。</p> <p> 分组评课上，教师们开诚布公、各抒己见、畅所欲言，既充分肯定做课教师的优点，同时也诚恳地提出了很好的建议，既提高了教师们的业务水平，也增加了两校教师们的感情。</p> <p>天宁小学邵光文校长代表数学组做交流发言:通过本次活动，我们都明白准备非常重要，只有备好课才能更好的上好课，在今后的教学中，我们相信大家一定会践行。今天上课的两位老师都做到了，数学在于培养学生的数学是思维，如今天的《分数的认识》中的，把一个月饼分成两份，其中的一份用什么数表示，这里就是很好的强调了平均分；再如《百分数的认识》中，手机电量还剩20%，用了80%，把谁看作单位“1”呢？数学课要突出重点，突破难点，锻炼学生的数学思维。</p> <p>中堡小学周万勇校长代表语文组发言:本次两堂语文课都很有代表性，教师的驾驭水平很高。课堂设计精彩，布局合理，课堂把握的很好，通过抓重点词语，重点段落进行朗读，学生在读中感读中悟，两位教师对课堂的驾驭能力，引导学生说话，想象力的培养都很好，特别是锻炼学生的口头表达能力方面，更是提现得淋漓尽致。为我们如何驾驭新教材提供了参考。</p> <p>教师们认真倾听，并及时的做笔记！</p> <p>最后，中和镇中心学校教学副校长王林，就本次活动做指导讲话:</p><p>一、本次活动组织有效，促进了教师的交流，提升了教师的教学水平，活动过程中，教师们畅所欲言，课堂上是一个人的舞台，评课中体现集体智慧，大家取长补短，相互促进，氛围浓厚，这份进取精神和态度很好。</p><p>二、本次做课的是四位教师，均按照驾驭式是自主教育的核心理念，以学生为主体，以朗读为主线，鼓励学生大胆动手，体现放手的精神。</p><p>三、教师既是导演，又是演员。备课的时候是导演，上课的时候是演员。所以在今天的活动中，感觉大家放手得不够。老师们能够引导学生进入情境进行思考，但也要能跳出情境思考问题。如今天的语文课《精彩极了和糟糕透了》这个单元的课都是关于父亲或母亲对我们的爱的，而本单元的口语交际也是关于父母对自己的爱，我们应该把课文当做例题去分析，重点教会学生，如何进行口语表达和书面表达，把例文转化为自己的写作能力和表达能力范本，用运到学生自己的口语表达方式和书面表达中，使之成为学生的能力。</p><p>四、要把握好课堂生成，如《江南春》教学课堂中，教师的问题是:你有哪些理解古诗的方法？有学生说了，理解古诗的方法有结合作者的创作背景理解，结合注释理解诗意等，这里就是就应该抓住学生的生成，及时表扬，及时点名这就是好方法，充分给予学生肯定，让学生找到成就感。学生就会更有兴趣更深入地参与到课文的学习中。</p><p>五、《百分数的认识》中，教师运用学习卡非常好！那要注意布置完学习任务后，教师就应该去关注学生的自学情况和讨论的情况，收集学生回答的精彩的地方或很闪光的地方或存在错误的地方，让这些学生去展示，去纠错，通过互评互纠，学习知识，加强识记。</p><p>六、今天活动的主旨是提高教师的业务能力，教师们要主动思考如何提高自身的业务能力这个问题？一个学生成绩的好坏对于一个班级来说占比可能是百分之几，但是对于一个家庭来说就是100%。教书育人，我们不应该辜负家长对我们的信任。教师们要充分运用网络资源，加强学习和借鉴，包括提升学生学习习惯培养和教师个人能力。教师的个人标准要统一到中心学校的高度上来。形成同事之间相互借鉴，片区学校之间相互学习的好氛围。教师要有担当，为中和教育质量更上一层楼而加油助力！</p> <p>摄 影:张家勇 罗 成</p><p>图文编辑:邵光文 周万勇 王 静</p><p>审 核:王 林</p>