江西省高中化学骨干教师综合实验能力培训 Day3

刘婷

今天是培训学习的第三天，也是此次活动的最后一天，学员老师们的脸上没什么疲惫之情，依然热情高涨。一个原因是大家好不容易从繁忙的工作中抽出几天时间汇聚南昌共享交流，对于这样的机会自然倍感珍惜，另外一个最最重要的原因就是能够一睹压台出场的我们中国化学教育界的“大咖”王晶老师的风采，大家对省教育厅能够邀请到王晶老师来做报告表示非常感谢！ 中学化学实验设计及案例分析 ——教材与教学视角 人民教育出版社编审、人教版初高中化学教材主编、中国教育学会化学教学专业委员会理事长王晶老师这次报告分享主要是站在教材编写角度，从“实验设计的基本原则”、“实验内容的呈现和设计”、“教学实验的创新”、“数字化实验的素材”四个方面对中学化学教材实验进行了深刻剖析。 王老师介绍了初、高中化学教材中一些实验以及设计原则，希望老师要特别重视实验的安全教育，让学生不仅要有安全意识，也要关注和重视有安全隐患的实验；对于实验的规范操作，教师不能关顾着讲，要告诉学生为什么要这样操作，有时也可灵活处理。教材典型实验设计除了要遵循科学性、安全性、绿色化、直观性、规范性，更要考虑实验的可行性、操作性。教材实验主要有“探究性”、“验证性”、“思考性”和“活动型”四类，分类不同，承载的功能也不同。王老师还分享了各省市很多优秀的化学老师对教材实验的改进，并且在教材编写时也会考虑与借鉴，这让老师们不仅看到了化学人思维的创造性，也明白了一部教材面世的背后凝聚了很多人的结晶智慧。通过王老师的这次分享，让老师们觉得原来看起来很“高大上”的教材也可以离自己这么近，也了解了一些有关教材编制的情况。再次感谢王晶老师的分享！ <div> </div><div> </div><div>学员分享 学员一：听了王老师的报告，我想到了三句话：第一句是“化学是一门以实验为基础的科学”，第二句是“理科要讲理，化学不能认死理”，第三句是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，化学与其他学科是不同的，也让我第一次真正明白了什么是实验。学员二：很荣幸能这么近距离地听王晶老师做报告，受益匪浅，感触很深，颇有一种拨开云雾见天日的感觉。需要眼、笔、手、脑一起合作，才能稍微消化一点王老师分享的内容。最后跟大家分享我自己觉得很有意义的一句话：“闲着是一种精神折磨，忙着是一种崇高享受”，谢谢！ </div> 结语 三天的学习虽然很短暂，但是从专家、学者和这么多优秀的同仁身上学到的却是一场能让我们的精神有一种“幸福饱足感”的饕餮盛宴。“聚是一团火，散是满天星”，希望老师们能把这几天自己所学、所想、所感、所悟分享给身边的朋友、同事，传递给我们最最可爱的学生们。北宋思想家、教育家张载认为教育、读书的终极目的是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！”教育不仅仅是传授给人以知识，更是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而更好地认知自己并且不断提升自己。让我们期待下一次的相聚，因为：学习，我们永远在路上......