<h3> 如何正确、全面、客观地检测孩子的学习收获？如何让孩子在测评中体验到快乐？如何让老师的评价成为孩子前进的动力？这是东方二小人一直在探索的一个问题。</h3><h3> 秉承“读好书，做好人，奠基幸福人生”的育人目标，结合一年级学生年龄特点和心理需要，以及关注学生学科素养的提升，一年级老师们精心策划，在11月6日开展一年级“快乐闯关我能行”的趣味活动，让孩子飞翔在素质教育的天空下！</h3> 闯关筹备中 <h3> 一年级老师们全组总动员，认真讨论流程，巧妙设计关卡。家长们踊跃报名，积极参与评委培训。老师和家长评委们齐心协力，布置闯关教室，一切都为了让孩子们获得最愉悦的闯关体验！</h3> 老师用心准备 家长热心帮忙 合力布置教室 闯关进行时 <h3> 在孩子们的翘首期盼中，一年级“快乐闯关我能行”趣味活动开始了！知识与素质提升的舞台迎来了一个个小小选手，我们一起去看看这绚丽多彩的闯关风景吧！</h3> 第一关:小小书法家 <h3> 通过填空、看拼音、写汉字等形式，考察同学们对整体认读音节表、声母表、韵母表及所学过的会写字掌握情况。</h3><h3> 能正确书写得一星，书写正确又美观得两星。希望同学们能一笔一划写好字，从小培养认真书写的习惯。<br></h3><h3> 看同学们的坐姿多端正，书写多认真，字迹多工整！</h3> 第二关:认读小能手 <h3> 本关卡一共分为四个环节，分别是帮小猴子过河、帮小兔拔萝卜、音节开火车、儿歌迷宫。</h3><h3> 以认读的形式，考察学生对文中的生词、音节和儿歌的掌握情况，充满了趣味性，让学生在轻松愉悦的认读过程中进行检测。<br></h3><h3> 同学们脸上洋溢着快乐的笑容，边认边读多开心！</h3> 第三关:我是记忆星 <h3> 这一关准备了关于蔬菜、水果、动物、家用电器四类图片，随机抽取一组，让同学们识记。识记后评委老师在一组中随机抽取一张图片，问孩子们缺少了哪一张？
还通过提问“父母电话号码，火警、急救、报警电话” 这些生活中的常识，考察学生们的记忆力。<br></h3><h3> 以这样的闯关游戏，锻炼孩子们的记忆能力，何乐而不为呢？</h3> 第四关:计算小能手 <h3> 利用闯迷宫的有趣形式，考察学生的计算能力，包括计算准确率和计算速度。同学们要从起点算式出发，算出的得数是下一步算式的第一个数，走到终点算式即闯关成功。<br></h3><h3> 孩子们热情高涨，算得又对又快，10以内加减法，20以内加减法都不在话下！</h3> 第五关:无敌大探险 <h3> 学生任选一个立体图形并说出名称，再摆放在图中相应的格子里。然后掷骰子3次，每次按骰子上的数选择1个格子，完成格子里的要求。<br></h3><h3> 多角度数出10以内的数、比多少、辨认上下左右等等，不仅内容丰富，而且掷骰子又增加了趣味和随机性。<br></h3><h3> 同学们兴趣浓浓，摩拳擦掌，在数学王国里尽情大探险！</h3> 第六关:应用小舞台 <h3> 这一关主要考察学生对于加减法含义的理解，以及学生的观察能力、语言表达能力和分析能力。
孩子们根据情境图的内容，用数学语言描述图意，提出数学问题并正确解答。
数学来源于生活，孩子们又把所学应用到生活中，相辅相成！</h3> 闯关收获季 <h3> 一份耕耘，一份收获！充满欢声笑语的闯关活动中，孩子们的收获是什么呢？</h3><h3> 一张张可爱的笑脸不正是同学们收获的学习愉悦和成功，自信的笑容更是同学们收获的自我成就感！</h3><h3> 快乐不只是绽放在孩子脸上的灿烂笑容，更是奠定孩子终身发展的生命资本。</h3> 成功大合照 校领导亲临 <h3> 看，孩子们在给耿金岭校长分享自己收获了几颗星呢！同学们也用自己一笔一划的书写告诉马海慧主任他这段时间的学习收获！</h3> 家长有话说 <h3> 家长们如何看待“快乐闯关我能行”趣味活动呢？用文字告诉了我们！</h3> <h3> 我们以活动现场当展台，给热爱汉字、热爱读书的孩子一个展示的平台。以闯关促学习，让学生走近汉字，感受汉字形体美，领悟汉字的文化内涵。而一系列充满趣味性、挑战性的数学关卡为学生搭建了一个个展示数学才能的舞台，让同学们能够亲近数学、挑战数学、玩转数学。在活动中锻炼了各种能力，学会了坚持；在活动中体验到了无穷的乐趣，提高了对学习的热情！<br></h3><h3> 活动已落下帷幕，但是没有结束的是我们对孩子们寄予的无限期望。希望通过闯关进一步激发学生的求知欲和对学习的热情和兴趣，拓展学生思维，启迪学生智慧，培养学生用科学的方法分析问题和解决问题，提高创新精神和科学素养。为学生成长的道路上搭建一个个追逐梦想的舞台！<br></h3>