学习，我们一直在坚持；教研，我们一直在路上

babybule

教而不研则浅，研而不教则空。教和研是教师专业化成长的两条必由之路，教和研相辅相成。 <h1>　　为了进一步提升我校教师课堂教学水平的能力，同时也为活跃学校教研氛围，丰富校本教研形式，通过课堂教学加强校内教师的交流与学习，发挥教研活动示范引领作用，促进新教师专业化成长，共同进步。</h1><h1> 结合我校实际情况，我校于9月22日至11月5在鲁国林校长的带领下开展了“上课-观课-说课-议课”教学研讨活动，活动包括新教师的上岗课、老教师的示范课以及培训老师的汇报课。 </h1> <h1> 多姿多彩的课堂瞬间</h1><h1> 虽然条件很有限，但依然阻挡不了我们老师传道授业解惑的决心和脚步...... 每一个40分钟都包含着上课老师的汗水和智慧，每一刻都应该被记得。</h1> 一支粉笔、一块黑板，一株蘑菇，一张表格，便把所有知识淋漓尽致地展现在学生眼前，这便是田雅姝老师的《蘑菇》。严格老师的课堂就如她的课题《Colours》一样，绚丽多彩。有趣的游戏、丰富学具和教具，不管是学生还是老师，都觉得耳目一新。 　　从6和7的认识到6和7的分成，一步接一步，步步衔接，环环相扣，是徐老师的这节课的亮点，在短短40分钟中，给孩子们展示了数学的奥秘，学生们也是收获满满。 “孩子们，你们看看，什么升起来了？”周皓雯老师短短一句话和一幅图，紧紧地抓住了孩子们眼睛，集中了孩子们注意力。我们的新转岗教师也非常不错，课堂上也可以很好的把控学生。 　　同课异构，使我们老师思想上有了碰撞。同是《圆的认识》，两位老师以不同的方式呈现了同样精彩的40分钟。肖湘老师以学生为主，让学生自己找答案，自己发现问题，最后自己解决问题，这难道不是教学的宗旨？李甜甜老师以猜想引入半径特点，通过小组合作验证自己的想法，告诉学生学习就要大胆想，敢于证，最后方能获得真知。 　　《玩数学——掷一掷》，文卉娟老师简单课题便说出了教学的高境界，寓教于乐，整节课也是充满了欢乐，让孩子在一个又一个的游戏中获得了真知。 这是大家的老师 郭红梅老师和龙俊逸老师不仅是孩子们的老师，也是年轻人的老师。他们愿意牺牲自己的时间，把自己的教学心得展示给大家，这种精神值得我们每一位老师称赞。 　　龙老师简单的几个实验便解开了卵石的奥秘，让孩子在动手动脑中探索了什么是科学。郭老师简单的几句话，几个动作，再加上一曲轻音乐，便能把一年级学生引入《画》中，孩子们读得抑扬顿挫，耐人寻味。 是老师更愿是学生 每一次听课活动，教室里都坐满了老师。教室坐不下，我们就坐在走廊上，凳子不够坐，我们就站着听。 年长教师用行动告诉青年教师：什么是学海无涯。 青年教师用行动告诉年长教师：你们愿意教，我们就愿意学。 这也是给学生最好的知识，用行动告诉他们，什么是学习。 <h1 style="text-align: center;">　　评课，我们也是认真的</h1> 　　评课和上课一样重要，我们努力做到一课一议。 　　每个老师都在畅所欲言，表达自己的想法。 鲁校长对此次活动给予大力地支持和肯定，也指出了需要改正的地方，在校长的带领下，老师们的斗志更强了。 　　听评课活动结束了，但我们学习的道路没有结束，给我们留下了很多很多的思考…… 正如老师们所说 “ 我一直带高年级，没有带过低年级，我其实想尝试一下。 ” “这个希沃白板不错，里面的学习工具很好用，这个我还是想学的。” “ 评完课后，我对这节课有了更深入的理解。 ” “ 听君一席话，胜读十年书，应该多进行这样的活动。” “听一听老教师的示范课，我觉得很有收获，自己会少走很多弯路。” 　　教研正是如此，有教有研有思考。时光清浅，岁月如歌，撷一段时光，唯有“研”语芳华，才能携手共进，扬帆远航。