<p> 2020年11月6日上午第3节课，八（2）班的陈碧英老师主讲了一节公开课，主题为《I’m going to study computer science》, 英语组的老师们参与了听课评课。</p><p> 陈老师授课的内容为第6单元A部分第一课时。她以每个人都应该有梦想导入，通过视频中一个无腿男孩的梦想以及他所从事的职业来扩展。复习了学生了解的职业后，在游戏中学习并练习了本课需要学习的新职业。在介绍了姚明的成长经历之后，巧妙地抛出了本课的重点句型，并在一个个的游戏中练习并巩固它们的用法。最后又以一颗梦想的种子努力成长为美丽花朵的短视频来提升主题，并给出人生寄语。希望学生们仰望星空，脚踏实地，坚守梦想，努力前行，不断成长！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成，一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，给人以耳目一新的感觉，获得了听课老师们的一致好评。</p><p> 课后，英语组老师们围坐一起，就陈老师这节课展开了热烈讨论。</p> <p> 总的来说，本节课中师生的精神面貌，学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。本课特点主要集中在以下几个方面：</p><p>1，真实巧妙的教学设计</p><p>陈老师选择学生们熟悉的选秀节目视频导入，既复习了上一单元所学的知识，又延伸出了我们这节课的主题---Jobs职业。接着采用了分解难点、分布呈现、逐步扩展、层层深入的方式，将本课新单词和目标句型通过听说读的形式，在创意满满的游戏中各个击破。陈老师还创设了不同的活动情景，在互动、交流、合作、探究中实施教学。最后的点睛之笔是短视频中对学生的寄语，既是对导入中男孩坚持与勇敢精神的呼应，也进一步加强了学生情感态度与价值观的培养。</p><p>2，以学生为主体的教学安排</p><p>陈老师在本课中安排了多种多样的练习活动，有整体与个人的练习，有整组与成对的练习，还分了男生女生的对比练习。活动均有明确地目标与要求，学生在合作与竞争中积极讨论，勇于探索，充分调动了学生的学习积极性。在民主、平等、和谐的课堂氛围中，陈老师也非常注重对学生的及时评价。恰如其分的表扬，满怀希望的鼓励，给学生创造了一个认识自我、建立自信的平台。同时，陈老师还给予了积分奖励，充分展现了陈老师在平常教学中，为了提高学生学习的主动性积极性所作出的努力。</p><p>3，扎实良好的教学素养</p><p>首先，陈老师有着良好的教学语言表达能力，语音、语调自然清晰，始终面带笑容；其次她注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，让学生努力实践并展示自己。而且，对于学生的思维活跃，教学容量较大等因素，陈老师的教学节奏掌握得十分恰当，游刃有余。同时，陈老师以课本为框架教学，却又不拘泥于课本，引入大量相关材料进行练习，体现了教育源于生活却又高于生活的理念。另外，本节课活动安排条理清晰，张弛有度，深浅得当，活而有序。以上种种，表现了陈老师较强的教学能力与教学组织能力，这些都植根于她扎实良好的教学素养和丰富的功底积累。</p><p><br></p> <p> 学习如逆水行舟，不进则退。每次听课都是一次学习，一次成长，更是一次梦想与现实的碰撞。感谢每个授课老师的精心准备与精彩呈现，也谢谢评课老师们的推诚相见与无私分享。让我们怀揣梦想，一起努力，成长为更优秀的老师！</p> <p> 看着朝气蓬勃的孩子们，心里唏嘘不已。还记得孩提时的梦想吗？就像许巍歌中所唱：“曾梦想仗剑走天涯，看一看世界的繁华”，我们也曾有过心中的诗与远方，我们也曾为之而风雨兼程。然后在磕磕碰碰，跌跌撞撞，摸爬滚打中，我们慢慢成长。直到我们渐渐成熟，才开始明白：岁月有加，并非垂老；梦想丢弃，方坠暮年。只有坚守梦想，才能真正的成长起来！人生的路千万条，无论选择哪条，请记得：成长在左，梦想在右，坚持努力和付出。在未来，我们一定能和更好的自己相遇！</p>