<p>关注</p><p> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调指出，幼儿园要利用民间游戏，适当地向幼儿园介绍我国主要民族的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性。</p> <p>挖掘民间传统游戏资源，让幼儿喜欢民间传统游戏活动，能从中获得愉悦的体验，充分调动幼儿学习积极性，促进幼儿的社会性发展，真正做到把快乐游戏还给孩子，我们利用晨间时间有序的开展活动。</p><p><br></p> <p> 根据幼儿年龄特点筛选相应的传统游戏，协商角色，探索各种玩法。积极创设游戏情境，把游戏活动所要达到的目标隐含在环境之中，在经典玩法的基础上加以创新和改编组合。一个个精心设计的游戏既愉悦身心、又锻炼身体，</p> <p>教师将游戏由繁变简、将难变易的方式，将幼儿带入游戏。把幼儿熟悉的童谣引入游戏，幼儿的兴趣在自己熟悉的说唱中被调动起来，在轻松愉悦中节奏感中边唱边跳，既锻炼了身体，语言能力也有了提高。</p> <p>传统游戏能够代代流传是因为具有极强的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。龙是中华民族的象征，是中华民族信仰和凝聚力的源泉，而舞龙的流传则是中华民族光辉历史的一部分，孩子制作通过使用废旧横幅自己涂画龙身、合作探索横幅</p><p><br></p><p>也有最喜爱的打地鼠游戏使幼儿对传统体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐</p> <p><br></p><p>传统 游戏跳绳、跳绳是一种很好的有氧运动，天天跳绳还能够增强身体的灵活性和协调能力，跳绳能够锻炼人的弹跳速度、平衡耐力大班孩子喜欢探索与挑战因此也选择了跳皮筋儿。锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调能力。</p> <p> 传统游戏有着悠久的历史，凝聚着广大劳动人民的集体智慧。传统游戏做为一种有益的教学资源渗透于日常教学之中,使幼儿感受到传统经典游戏的魅力。师幼互动“在游戏中学习，在活动中发展”。既培养幼儿合作意识，又开发他们的智力与能力，使其在游戏中回归本色童年！</p>