<div style="text-align: center;">秋风碰了一下太阳，</div><div style="text-align: center;">阳光便多了一丝温柔。</div><div style="text-align: center;">秋风抚了一下天空，</div><div style="text-align: center;">天空便多了一丝湛蓝。</div><div style="text-align: center;">秋风吹了一下大地，</div><div style="text-align: center;">泥土便孕育了果实。</div><div style="text-align: center;">秋日里，</div><div style="text-align: center;">阳光下，</div><div style="text-align: center;">秋风中，</div><div style="text-align: center;">泥土下，</div><div style="text-align: center;">我们在一起，</div><div style="text-align: center;">收获“小惊喜”。</div> <h1><font color="#ed2308"><b>课程网络图</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>课程缘起</b></font></h1> <h1 style="text-align: center"><u style=""><font color="#ff8a00" style=""><b>小菜园的前世</b></font></u></h1> “小菜园”在孩子们心中一直是举足轻重的存在，因为在这里，我们播种下朴实的种子和美好的希望，收获了丰硕的果实和无数的欢乐。从小班到大班，我们的“小菜园”里培育了果实累累的花生、迎风摇曳的芦稷、亭亭玉立的莴笋、肥肥壮壮的空心菜。今天，我们又迎来了红薯和青椒的收获季。<br><br>接下来，就请大家和我们走进大一班“小菜园”，一起感受它的前世今生。 <p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师语小记：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”走进大自然，触摸黄土地，观察、感受植物的生长过程，探索、发现植物生长的秘密，让孩子们在生活化的课程中不断有所收获，对培育幼儿的核心素养和可持续发展是及其有益的。</span></p><p><br></p> <h1><b><font color="#ed2308">课程进行时</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"><font color="#ed2308">有备而来</font></span></h1><p class="ql-indent-1">青椒怎么收获，我们都知道，采摘下来就可以啦！</p><p class="ql-indent-1"><font color="#b06fbb">红薯长在哪里？</font></p><p class="ql-indent-1">异口同声：泥土里</p><p class="ql-indent-1"><font color="#b06fbb">怎么知道这块泥土里有红薯呢？</font></p><p class="ql-indent-1">我觉得用工具敲一敲，硬的地方就是有红薯。</p><p class="ql-indent-1">看藤的根连在泥土的地方，下面就是有红薯的。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><font color="#b06fbb">用什么挖？怎么挖？</font></p><p class="ql-indent-1">用铲子挖。</p><p class="ql-indent-1">用尖尖的耙子，把泥土扒开。</p><p class="ql-indent-1">还可以用手把泥土一点一点扒开。</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1"><font color="#b06fbb">挖的时候要注意什么？</font></p><p class="ql-indent-1">挖的时候要小心一点，不要弄坏红薯。</p><p class="ql-indent-1">要把红薯周围的泥土松动后，把藤连着根拉出来。</p><p class="ql-indent-1">看到红薯后，就要用手把泥土扒开。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><font color="#b06fbb">用什么盛放红薯呢？</font></p><p class="ql-indent-1">篮子、大盆，都拿上，出发！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">欢乐与兴奋是否溢满你的手机屏？😄😄</p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师语小记：了解幼儿的前期经验决定后续课程活动的方向和进程。从孩子们的对话中，发现大班幼儿在经过这一段种植红薯的过程后，已经具备了一些关于红薯的种植经验，包括红薯的生长习性和特点。万事俱备，只需“挖薯”。</span></p><p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">为“薯”而至</span></p><p class="ql-indent-1">小菜园，红薯地，我们来啦！</p><p class="ql-indent-1">青椒“小姐”在秋风里轻摆身姿、晃着脑袋，好像在和我们说，快把我们摘下来吧。不过今天的主角是“红薯宝宝”，我们把镜头重点对准“ta”们！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">这边，有一群小能干们已经开始拔红薯藤了。</p><p class="ql-indent-1">小心，先要找到红薯的根。</p><p class="ql-indent-1">我来，我的小铲子可以挖。</p><p class="ql-indent-1">先来拔藤吧！</p><p class="ql-indent-1">哎呀，藤断了，没关系，红薯就在这个位置。</p><p class="ql-indent-1">哇！快看、快看，红薯宝宝的头露出来了。（已经有孩子激动地放下了小耙子，用手扒拉泥土了）</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">老师，快看呀！</p><p class="ql-indent-1">在孩子们的阵阵“哇”声中，红薯探出了脑袋，探出了身体。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">汤昊煜：老师，快看，我挖到一个大红薯啦！</p> <p class="ql-indent-1">我们几个自觉留下，打扫整理场地。</p> <p class="ql-indent-1">整理到的垃圾扔到“其他垃圾”箱里吧！</p> <p class="ql-indent-1">每人拿上一、两个，给红薯宝宝洗洗澡！</p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师语小记：从种下秧苗的那一刻，孩子们对于植物生长的探秘之旅便已开启，一棵小小的秧苗在雨水、阳光、空气和我们的精心照料下长成泥土下的累累硕果，然后再种植、再照料、再收获，生命就是这么神奇，吸引孩子们不断探索和发现。</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">情绪是会传染的，孩子们的好奇心和积极性在这里得到充分展现，每个人都跃跃欲试，但小菜园实在太小，大班的他们知道一窝蜂挤进去，什么事都办不好，所以都乐意耐心等待和有序轮流，因为每个人都有机会挖红薯哦！</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">为“薯”而乐</span></p><p class="ql-indent-1">红薯洗干净了，有的孩子抑制不住激动的心情在操场上奔跑起来。</p><p class="ql-indent-1"><font color="#b06fbb">表达快乐的心情除了奔跑、嬉戏打闹，还有什么办法表达呢？</font></p><p class="ql-indent-1">孙誉轩：我们可以唱歌。</p><p class="ql-indent-1">施铭宇：我们还可以跳舞。</p><p class="ql-indent-1">真是好主意，对呀，庆祝丰收还有很多方法，围着果实载歌载舞就很好呢？我们学过的《快乐的啰嗦》就是少数民族庆祝丰收跳舞唱歌。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">崔云昊：老师，我们可以站在枫叶的边线上跳舞吗？谁说不可以呢？</p><p class="ql-indent-1">于是就有了下面的照片。</p><p><br></p> <p>插播一条视频，点开你会开心😁</p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师语小记：《指南》在艺术领域指出，5-6岁幼儿“能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。”当孩子有情绪时，就应该用适宜的方式积极宣泄出来，这是一种健康的理念，也是对孩子的爱与尊重。</span></p><p class="ql-indent-1"><br></p><p class="ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“薯”我知道</span></p><p class="ql-indent-1">红薯宝宝，带你回到我们的活动室吧！</p><p class="ql-indent-1">仔细看看我们的劳动成果，你的红薯长长的，我的红薯小小的。</p><p class="ql-indent-1">施禹：我的红薯是圆圆的，你的怎么有个小坑啊？</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">肖尧：老师，我的红薯有一个长鼻子，像大象……</p> <p class="ql-indent-1">形状各异的红薯引发了热烈的讨论，经过比较发现，每个红薯都有一样紫红色的皮，但形状、大小都是不一样的。</p><p class="ql-indent-1">有的破皮了，有的没有。</p><p class="ql-indent-1">数数有多少破皮的，多少不破皮的？“1.2.3……”，“2.4.6……”</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"> 记录下来吧！</p> <p class="ql-indent-1">汤昊煜：老师，破皮的红薯要先吃掉它，不然要烂掉的。（哈哈，小吃货的话果然都与吃有关）</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><font color="#b06fbb">红薯怎么保存？</font></p><p class="ql-indent-1">季倍朵：奶奶说放在太阳底下晒一晒，晒一下会很甜。</p><p class="ql-indent-1">李沛贤：是的，我家的红薯就是放在阳台上的。</p><p class="ql-indent-1">好吧，你们把破皮的和没破皮的分别放到阳台上晒一晒吧！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“薯”我爱吃</span></p><p class="ql-indent-1">说到吃，我们的兴致可高了，早在种下红薯前，我们就知道了红薯的吃法，但这么多吃法？先选哪一个呢？投票决定吧！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">最终，红薯糕和烤红薯分别以10票和9票众望所归，成为我们的选择制作红薯美食的首选。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">先削皮，</p> <p class="ql-indent-1">再切片，</p> <p class="ql-indent-1">放进锅里蒸软，一股红薯香味扑鼻而来。</p> <p class="ql-indent-1">烘焙坊就是我们和红薯的“主场地”，</p><p class="ql-indent-1"><font color="#b06fbb">红薯饼怎么做？</font></p><p class="ql-indent-1">以前我们做过南瓜饼，我觉得红薯饼应该和南瓜饼的做法差不多。</p><p class="ql-indent-1"><font color="#b06fbb">还需要什么辅料呢？</font></p><p class="ql-indent-1">白糖，增加甜味。</p><p class="ql-indent-1">面粉。</p><p class="ql-indent-1">还有水。</p><p class="ql-indent-1"><font color="#b06fbb">美食能手陈老师：不用加水哦，因为蒸红薯里有水份，就不需要加水啦！可以加一些奶粉，让红薯饼更香，更好吃。</font></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">准备就绪，和面、揉团……</p> <p class="ql-indent-1">说好的红薯饼，怎么有的做小圆子了？</p><p class="ql-indent-1">我想吃红薯小圆子。</p><p class="ql-indent-1">我也想吃。</p><p class="ql-indent-1">可以呀，大大小小的红薯小圆子，加点酒酿一起煮味道一定很棒！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">我们要做不一样的红薯饼，今天没有磨具，随意发挥。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">这不，五角星、爱心、花朵、月亮、星星、小兔……济济一堂！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">炸红薯饼香香脆脆，给园长阿姨和其他班的小朋友分享一下，她们都说好吃呢，满满的成功感和喜悦溢满心间。</p> <p class="ql-indent-1">带着满满的对红薯饼的期待，我们进入了梦乡，还没等醒来，红薯饼和酒酿红薯小圆子的香味就把我吵醒啦！</p> <p class="ql-indent-1">顾奕晗：这个是我做的。</p><p class="ql-indent-1">张艺菲：我做的是爱心。</p><p class="ql-indent-1">李沛贤：好想吃呀！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">美食当前，欢迎吃完，不要浪费哦！</p> <p class="ql-indent-1">吃了还想吃，哈哈😄，别客气，吃完就是对自己最好的褒奖！</p> <p class="ql-indent-1">真好吃，老师，明天我们烤红薯吃吧！</p><p class="ql-indent-1">我吃过烤红薯，烤红薯可甜了。</p><p class="ql-indent-1">好吧，一定满足大家的愿望。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">我知道，烤红薯不用去皮，把洗干净的红薯放进烤箱就可以了。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">出炉！</p> <p class="ql-indent-1">咦？为什么我们的烤红薯不甜呢？</p> <p class="ql-indent-1">向网络求解答。原来，晒过太阳的红薯,容易在一种叫做淀粉酶的作用下，会将一部分的淀粉转化为糖，所以晒过的红薯会变甜。看来，昨天我们把红薯放在阳台上晒是正确的。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师语小记：《指南》指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。生活活动是孩子除了游戏活动以外获得知识经验另一个重要途径。做自己喜欢的事是愉悦的，在做自己喜欢的事中有所收获和发展更是幸福的。幼儿制作红薯饼的过程，也是“自主表达创作的过程”，可以说，红薯面团是一种不一样的操作“材料”，不如彩泥有粘度，但同样具有可塑性。孩子有想法、会变通、有创造，是对前期积累的生活操作经验的延伸和拓展，还是对手部操作能力和想象能力的一种锻炼，作为教师应给予及时的回应和支持。</span></p><p class="ql-indent-1"><br></p><h3 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“薯”我爱创</b></h3><p class="ql-indent-1">红薯各具形态，在讨论红薯的时候，就有几个孩子想给红薯装扮一番了。女孩子给红薯配上了项链、皇冠，大大的腮红，你喜欢哪个呢？</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">还记得那个长着长鼻子的红薯吗？两个绿色的方形大耳朵颇具抽象，你看出来了吗？</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><br></p> <font color="#39b54a">师语小记：区域游戏时，有些孩子比较喜欢把红薯作为一种美工材料进行创作，但也有一些幼儿的兴趣不在此，所以，便以小组游戏活动进行。红薯投放到美工区以后，教师给予丰富的材料支持，幼儿根据红薯形态进行了自主创作。“展示幼儿的作品，用自己的作品布置环境。”帮助幼儿获得创作的成功感和满足感。</font> 红薯还有其他吃法吗？<div>回家和爸爸妈妈一起说一说、找一找，油炸红薯片、炸紫薯条、烤蜜薯……原来薯类有那么多吃法，带一些给我们的小伙伴尝一尝吧。</div> <font color="#39b54a">师语小记：家长是幼儿课程开展的重要合作伙伴，充分挖掘家长资源，裹挟家长一起参与到幼儿的课程中来，不仅能让家长了解孩子在园的生活、学习，加强家园之间的联系，也能帮助家长更新育儿理念。本次课程活动的开展，家长已了解，因此积极作出回应，提供知识和物质支持。</font> 我们知道这么好吃的红薯是从泥土里生长的，不知道水培的红薯会怎么样呢？会长大吗？不同大小的红薯对发芽有影响吗？<div>量一量、试一试吧！</div> 一个星期后，红薯冒出了小小的绿叶子，太惊喜了。<div>但随着天气越来越冷，红薯皱皮了、叶子也焉儿了。</div><div>这是为什么呢？通过找资料，原来红薯喜欢在光照充足、温暖的环境中生长。</div><div>红薯新芽，看来我们要明年春天再见啦！</div> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">这边，小菜园里虽然空空如也，但新一轮的种植快要拉开了帷幕啦……</span><br></p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b><u>小菜园的今生</u></b></font></h1> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>种前调查</b></font></h3> 查一查、问一问，这个季节适合种什么？胖乎乎的大白菜、修长苗条的韭菜、黄澄澄的稻谷还是金灿灿的油菜，根据我们小菜园的实际情况，只能选择两种，意见各不相同，怎么办？胡茗予说：我们投票吧！<div>热热闹闹的自主投票开始了。</div><div>最后，少数服从多数，小菜园由“新主人”油菜和韭菜接棒！</div> <div>油菜和韭菜怎么种呢？找家里的爷爷奶奶求助，我们知道了油菜和韭菜的种植方法啦！</div><div>种油菜、种韭菜和种莴笋的方法一样哦！撒下油菜籽发芽，然后移苗。我们就直接用栽种秧苗的方法啦！</div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>菜园畅想</b></font></h3> <div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">油菜和韭菜怎么种才会长得好、又漂亮呢？</div><div style="text-align: left;">变身菜园设计师，开始设计我们的小菜园啦！</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>再种希望</b></font></h3> <div style="text-align: left;">确定了设计图，我们开始了新一轮的播种，有了以前种莴笋的经验，种油菜、种韭菜就不在话下啦！</div> <div style="text-align: left;">挖个小坑、种下秧苗、埋好根苗、轻轻拍土，浇上水，我们的新朋友，快快长大吧！</div> <div style="text-align: left;">大功告成~</div> <div style="text-align: left;">小菜园作为孩子们在园生活的一部分，已经和我们密不可分啦！每天去看一看我们的“小宝贝们”，给它们浇浇水，说说新发现，快乐又有意思的生活就是这么简单！</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">——哇，这个种植园里种了好多植物呢！</div><div style="text-align: left;">——豌豆，它有藤呢！</div><div style="text-align: left;">——这个架子是用来干什么的呢？</div><div style="text-align: left;">——我不知道.（疑问）</div><div style="text-align: left;">——仔细看，豌豆绕着什么爬？</div><div style="text-align: left;">——架子呢！</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">小菜园里散散步。</div><div style="text-align: left;">——这是什么？</div><div style="text-align: left;">——这是麦子，看，上面是麦穗呢！</div><div style="text-align: left;">——长得真高呀！</div> <div style="text-align: left;">人家的“小菜园”，果然，“好菜园”都是人家的！虽然是冬天，却是绿意盎然！</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">我们家的“小菜园”，我们自己设计图纸，自己种植油菜、韭菜，但看着人家的，再看看自己的，是不是需要再调整一下呢？</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"><font color="#39b54a">师语小记：关注生活，关注身边的事、物。正如《指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值。孩子们在种植园里观察、比较，思考如何让自己班的种植园也变得更美，此时，孩子们心中有了新想法。</font></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">菜园新打算</font></b></h3> <div style="text-align: left;">回到班级，讨论开始。</div><div style="text-align: left;"><font color="#b06fbb">师：人家班的菜园和我们的菜园有什么不一样？</font></div><div style="text-align: left;">李育倩：人家班菜园里的菜很大，很多，我们的比较少，看到的很多是泥土。</div><div style="text-align: left;">汤昊煜：他们班的植物有好几种绿色，我们的绿色比较少。</div><div style="text-align: left;">孙誉瑄：我觉得我们可以再种一些。</div><div style="text-align: left;"><font color="#b06fbb">师：种什么呢？</font></div><div style="text-align: left;">汤昊煜：我觉得可以种萝卜。</div><div style="text-align: left;">张艺馨：可以种大白菜。</div><div style="text-align: left;">李育倩：还可以种青菜。</div><div style="text-align: left;">考虑到种植季节和油菜以后生长情况，经过商量，最终确定种青菜！</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">菜园再设计</font></b></h3> <div style="text-align: left;"><font color="#b06fbb">这回怎么种呢？</font></div><div><div style="text-align: left;">——我觉得就在油菜里面再种一圈青菜。</div><div style="text-align: left;">——我觉得可以种两圈青菜。</div><div style="text-align: left;">小汤圆的提议遭到了大家的一致反对，理由是种得太密，青菜就不能好好长大了！</div></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">认真画下我们的设计图，我想把青菜种在这个地方，画上我的学号，或者打个勾就可以啦！</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">我们的新设计图，哈哈😄，果然，自家的孩子更厉害！</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">设计图有了，种子哪里来呢？</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">听保安爷爷说，冬天这个季节，不适合种子发芽，更适合移栽秧苗哦！中三班的种植园里有好多青菜秧，郁郁葱葱，长得好不喜人，👍👍不知是否可以匀一些给我们呢？</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">找寻菜园“新成员”</font></b></h3> <div style="text-align: left;">找中三班的张老师和小朋友问问吧！</div><div style="text-align: left;">张老师爽快地答应了，不过有要求哦！</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">李育倩：张老师，你们家的小菜园长得真好！（嗯～先夸奖一下，表达我们的仰慕之情！）我们也想把小菜园种得这么好，你能给我们一些菜秧吗？</div><div style="text-align: left;">张老师：可以啊，不过你们在拔菜秧的时候要小心一点，不要伤害到旁边的菜苗，还要均匀地拔几棵，不要出现秃秃的泥土哦！</div><div style="text-align: left;">异口同声：好的，谢谢张老师！张老师再见！</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">在菜秧根部开始拔，才不会弄伤菜秧哦！</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">从密集的菜秧里面拔一棵！</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">“新成员”安家啦！</font></b></h3> <div style="text-align: left;">谁种第一棵？</div><div style="text-align: left;">争先恐后：我来，我来…<br></div><div style="text-align: left;">别急，别急，都有机会种哦。<br></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">种青菜，我有经验啊！</div><div style="text-align: left;">挖个坑，把青菜的根埋好，再盖好土，轻轻拍一拍。</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"><font color="#39b54a">师语小记：孩子对已有经验的积累得到了充分的体现，这次的种植更为轻车驾熟。每一次的操作都会成为不可缺少的经验获得。《指南》指出，要支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。也许孩子们就是在这么多的不经意间有所收获。</font></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">照着设计图纸种菜秧，也要和油菜保持一些距离哦！</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">我们俩一起来～</div> <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: left;">种好啦，浇水是必须的功课。</div><div style="text-align: left;"><br></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>菜菜长大了</b></font></h3> 经历了了前几天的严寒，我们小菜园的“小主人们”生长得怎么样呢？<div>——老师，我们去看看我种的油菜吧！</div><div>——我也想看看。</div><div>来到小菜园，菜菜们虽然有几片叶子黄黄的，但积极向上的生命姿态让我们惊喜，</div><div>——我的油菜长大了，有很多叶子呢。</div><div>——1、2、3、4，我的油菜有20片叶子了。</div><div>——我的油菜虽然有的叶子黄了，但我知道它知道了。</div> 我要把我的菜菜的生长情况记下来。太多叶子画不下，就直接写数字吧！ <font color="#39b54a">师语小记：</font><div><font color="#39b54a">没有规定的记录格式，但要有必要的记录要点，孩子们运用已有的记录经验写上日期、天气，生长情况。</font></div><div><font color="#39b54a">做自己喜欢的事是快乐的，在快乐的做事中获得发展是幸福的。充分挖掘小菜园的教育价值，生发孩子们喜欢的生活实践课程，把主动权交给孩子，孩子们的快乐便是由衷的，幸福感也是实在的。一日生活皆课程，关注孩子需要，追随孩子兴趣，关注生活体现的教育价值，我们的生活课程有趣、还有意着呢！</font></div> <div style="text-align: center;"><br></div> <h1><b><font color="#ed2308">课程反思</font></b></h1> <font color="#39b54a">师语小记：小菜园里还在不断生长着，它的“今生“也会成为“前世”，但小菜园作为课程资源是取之不竭的，作为课程内容更是丰富生动的。</font> <div style="text-align: center;"><br></div> <p class="ql-indent-1" style="text-align: left;"><font color="#39b54a">结语：教育学家陈鹤琴先生曾说过：“大自然是活教材，我们用眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”一日生活皆课程，种植课程是生活课程中的一部分，关注孩子在生活中的兴趣和需要，并追随其好奇心，探求生命与成长的奥秘，种植园已成为幼儿最佳的探索场地和机会，关注其体现的教育价值。亲近大自然、走进大自然，在疫情常态化的当下，更觉人类与自然和谐共生的重要。热爱生活、热爱生命则是教育的永恒主题。</font></p><p class="ql-indent-1" style="text-align: left;"><font color="#39b54a">孩子是脚，课程是鞋。追随孩子兴趣，满足孩子需要，拓展孩子经验，鼓励其在“动手中学习”、“观察中学习”、“体验中学习”，构建适宜孩子发展当下的课程，我们且行且思，与孩子共成长……</font></p>