<p>自主游戏开始了，孩子们搬梯子的搬梯子，抬板子的抬板子，玩的不亦乐乎。我发现安吉箱旁边有几个孩子，把几块板子放到了安吉箱上边，我走近一看，杜明浩冲我喊“老师，这是我们的面包店！我们在盖房子呢！我们在上边卖面包，在下边做面包，里边有烤箱。”</p> <p>史洪印指着箱子底下的一个小的架子，大声的对我说“老师！这是我们的台阶，我们踩着这个台阶就这样上来了！我们在上边卖面包！”</p> <p>爬上爬下了几次之后，孩子们发现这个小的台阶上下不太方便，孩子们又搬来了一个长点的梯子。梯子的一端有卡口，孩子们一开始没有发现，把有卡口的一端撑在了地面的一侧，孩子们爬上爬下，梯子越来越往下滑。杜明浩发现了大声的喊“这样！我们一起把梯子倒过来，把卡口卡在板子上！”说着孩子们一起把梯子倒了过来。</p> <p>之前孩子们拿来的人字梯也没有拿走，刘晟喆告诉我说“老师！这是排队等待的，（等待区）在这里！”</p> <p>来买面包的顾客了，王俊驰小朋友赶紧去面包房里做“树叶面包”去了。</p> <p>刘晟喆小朋友骑着三轮车出去转了一圈回来对史洪印大声的喊“我取货回来了！有面粉，有糖！”</p> <p>刘晟喆爬上梯子指着梯子下面一开始用的那个小台阶对我说“老师！这是我们的牌子，上面写着‘这是一个面包店’’’。</p> <p>表征阶段：</p><p>出示孩子们活动时候的照片，提问幼儿为什么要把卡口处卡在板子上？史洪印说“把口卡在板子上，梯子就不往下滑了。”杜铭浩说“老师！这样这个卡口卡在板子上，更加的牢固，梯子就更牢固了！”</p><p><br></p><p>幼儿分析：</p><p>在这次的搭建过程中，我发现孩子们能够发现梯子卡口的作用，对于面包店的设施设备有所了解，能够知道“等待区”“面包牌子”和“做面包需要面粉和糖”。在以后的生活中应更多的丰富孩子们的生活经验，为孩子们的游戏活动提供素材。</p>