教学视导明方向 乘风破浪勇前行

襄江学校九年级组

<h3>  晴空万里,秋高气爽,在这硕果累累的金秋时节,为了促进教师的进一步成长和发展,11月6日,高新区社会事务办来我校对教学工作进行视导。学校领导王向阳校长、鲁萍校长、叶林主任全程陪同。</h3> <h3> 一早,我们的相关档案资料已经准备就位啦,随时等待领导们的检阅!</h3> <h3>  上午七点半,高新区事务办视导小组成员王霞、屈月英、李高燕、蔡德花、汤芬陆续到达我校。为了全面了解我校的办学思想、教学管理、课堂教学、办学成效,本次视导工作共分三项内容,第一项听课视导,视导领导随堂听我校教师的课;第二项查阅资料,对我校教学教研资料建档情况进行检查;第三项视导汇报,视导组听取我校视导汇报报告;第四项视导领导小组对今天的视导情况作反馈总结,给我校提供宝贵意见和建议。</h3> 教师讲课展风采 <h3>  各教研员、名师随堂听课,我校师生激情满怀,高效课堂展现了我校教师风采。</h3> <h3>  高新区语文教研员王霞老师在认真听课</h3> <h3>  襄阳市隆中名师屈月英老师在认真听课</h3> <h3>  高新区名师李高燕老师在认真听课</h3> <h3>  高新区政史教研员蔡德花老师在认真听课</h3> <h3>  高新区生化教研员汤芬老师在认真听课</h3> <h3>  教研员、名师专家们认真听课,详细记载!</h3> 诚恳点评促成长 <h3>  听课结束,好学的高外老师们向视导领导们取经,虚心学习,视导领导给予老师们中肯的评价和宝贵的意见,老师们受益匪浅!</h3> <h3>  语文组在进行热烈的讨论交流,王霞教研员给语文组提建议:一、课堂实效性强,多条线一起走。1.新课和复习课相结合2.知识和能力相结合3. 讲课和考点相结合4.讲解和练习相结合 。 二、课堂效果显著,聚焦考点 。1.教师考点意识强,讲解紧扣考点 ,2.针对学生实际,重难点突出。 三、课堂内容精细 1.习题课都有精心准备的PPT 2.易错的知识点先讲后巩固 3.教师的拓展内容丰富 。</h3> <h3>  数学组交流,隆中名师屈月英老师给点评:1.课堂氛围好,结构完整,重难点突出,讲练结合注重细节。2.教师语言精炼,分析精细,讲解精彩,学生听讲状态好,与老师配合默契。</h3> <h3>  李高燕名师给英语组汪老师的点评:1.教学经验丰富,重难点突出,教学流程清晰;2.教态大方自然,全英文教学;3.重点句型反复操练并强调,很扎实;4.通过大量的练习反复操练重点,学生掌握的不错。 给尚老师的点评:1.课堂容量大,节奏快;2.重难点突出,重点句型反复强调; 3.教师经验丰富,随时拓展新知识;4.教学流程清晰,复习完了马上归纳语法,特别好;5.师生配合默契,学生参与课堂积极性高。</h3> <h3>  蔡德花教研员给政治组郭老师的点评:核心素养在课堂的融入较好,师生配合默契,课堂高效。 给历史组张老师的点评:张老师上了一节形式新颖的试卷讲评课,用“六有”总结这堂课,有目标 、有成绩分析、有试卷分析、有自查自纠、有针对性错题详解、有重点知识夯实,举一反三 。</h3> <h3>  汤芬教研员给生物、化学课的点评:1.教师专业素养高,2.课堂知识讲解严谨,3.教学设计条理清晰,4.多媒体应用自如。</h3> 汇报总结添风采 <h3>  我校教学处叶林主任作题为“规范管理 狠抓落实 突显特色 打造品牌”的总结汇报。</h3> 反馈汇报促发展 <h3>  高新区语文教研员王霞校长对本次视导作总结。她“用五个务实”高度评价了我校各项工作开展情况。首先,对我校高度重视这次视导工作予以肯定,工作精益求精这是务实!第二,我校各项规章制度完善健全,工作小结具体精细,这是务实。第三,课堂聚焦,高效,多线推进,一堂课既有新课讲授也有旧知复习,既有课内知识学习也有课外知识拓展,备考意识超前,这是务实。第四,教师备课扎实 ,均是手写详案,且检查点评及时,这是务实。最后,学生有周测检测,每天作业有改错,落实到位,这是务实。<br></h3> <h3>  鲁校长对教研员、高新名师们在教学各方面进行的全面、客观地评价与细致地指导表示感谢。也强调各学科应认真思考揣摩视导专家们的意见与建议,潜心钻研业务,打造高效课堂,提升教育质量。学校将会继续以此次视导为契机,进一步优化教学方法,深化教学研究,全面提升教学成绩,全面提升学校的教育教学质量。</h3> <h3><br>襄阳高新外国语集团学校分校区地址及联系方式:<br>1、钻石校区(襄江学校):地址:深圳工业园襄州大道8号电话0710-3763226<br>2、中原路校区:初中部:中原路48号(南门)电话0710-3806003<br>小学部:后陈营路47号(北门)电话0710-3806006<br>3、长征路校区(贝尔书香教育):地址:长征东路61号电话0710-3405888<br></h3>

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