<p>亲爱的伙伴们：</p><p> 为了提高我校演讲比赛的整体参赛水平，帮助各位赛出风格，赛出水平。校教研室王华主任嘱咐我和大家分享一些演讲的经验。一己拙见，多多包涵！</p> <p>一、故事</p><p> 演讲就是讲故事。我曾受邀在山西省第四届育人论坛上做育人经验分享。论坛结束之际，主持人说了一段话令我有醍醐灌顶之感：什么是好老师？好老师就是能讲好故事的老师。</p><p> 确实，面对来自全山西省的教育大咖做分享经验，谁是讲故事的高手，谁就能赢得听众，谁的理念和魅力就能得到最大限度的传播。</p><p> 我们每天和六十多个可爱鲜活的生命打交道，有趣、有意义的故事俯仰皆是。用心捕捉，加以打磨，一定能折射出我们老师立德树人的风采！</p> <p> 演讲高手就是讲故事高手。这里推荐著名主持人董卿关于讲故事的“黄金抛物线”法则：设定情节、进入话题、引发冲突、进入高潮、解决问题、给出结论。</p> <p>二、以小见大</p><p> 先来说说小，小是指选材要小。我们可能都有当听众的体验，当演讲者滔滔不绝地讲述一些惊天动地的大事时，我们会感觉很遥远，相反，若是稀松平常的小事，则感觉很亲切，更容易与演讲者产生心灵共振。</p><p> 我最近陪着我的两位学生参加大同市”少年中国说·我的中国梦·我为家乡代言”口才演讲大赛，大多数选手的稿件都是那么宏大，《我骄傲，我是大同人》、《少年中国 大同梦想》，讲的都要为大同市代言。只有一个孩子脱颖而出，她只为他们村代言，她写的是《黄花情》。</p> <p> 再来说说大。学生成长的点滴、教育的甘苦之中不仅凝聚着我们的心血，蕴藏着我们的智慧，更寄托着我们的教育理想。站在更高层面用思考赋予这些平凡小事以非凡的意义，这就是阐发的力量。</p><p> 总之，故事虽小，可是我们可以通过小细节，阐发深刻的、闪光的思想，即小中见大。</p> <p>三、打磨语言</p><p> 控制文字是一种愉快，也是一种本领。精心打磨你的演讲稿，不教一字一句沦为空谈，争取用语言黏住听众。</p><p> 如果可能，设计几句“金句”。</p><p> 所谓“金句”就是便于记忆和传播的句子。形式上短小整齐，或对偶，或押韵。</p><p> 留心王文敏校长的各种即兴发言，我们不难发现王校总是金句频出。 王校在主持一次全校学期末总结会时，张口一句：”经历了一个长长的学期，我们将度过一个美美的假期”，这句话利用老师们对美好假期的向往巧妙地驱散了大家一个学期的以来的疲累。而“长长”对偶“美美”，辨识度高，容易记忆，因此迅速“走红”。</p> <p> 以上就是我的一些拙见，希望能给大家提供一些切实的帮助。其实我校举办的各种活动，初心都是不遗余力地帮助大家实现专业成长，因而我们要感谢学校平台的赋能。</p><p> 演讲比赛的方案公布以来，我了解到，有几位可爱的同事已经开始读演讲与口才类的书做攻略，看TED演讲找感觉，这就是精益求精的实验精神吧！</p><p> 伙伴们，青年是“人生之王，人生之春，人生之华”。祝愿青年同志们，以青春之自我创造自己的灿烂人生！</p><p> 期待你们在实验的舞台上，精彩绽放！</p><p> 你们的大朋友 段楠</p><p><br></p>