美丽青春，在磨砺中闪光——北戴河中加英桥学校青年教师晒课活动之英语篇

清清

青春不复，昭华闪光。谁的青春不励志，谁的青春不拼搏，谁的青春不生辉？为了尽展我校青年教师的风采，为了不断促进青年教师快速提高教学水平，为了充分发挥优秀教师的“传、帮、带”作用，继语文、数学青年教师晒课活动以后，十一月2日，北戴河中加英桥学校儿童发展部、国际部英语组拉开了为期一周的青年教师晒课、评课活动的序幕。 　　英语的课堂充满了无限惊喜，创设情景，营造语言氛围对于英语老师来说尤为重要。因此，老师就是“导演”，如何导出精彩，导出知识，是老师永远的研究课题之一…… 　　老师还是“剧务 ”，各种道具精心设计，纯手工制作，别出心裁，绝无盗版！ 　　音效、背景音乐、插曲、剧情导入……英语老师一人搞定。 　　“三人行，必有我师焉”，年轻的英语教研队伍谦虚、好学，充满活力。除了师傅的帮、带，日常的见面也成为研磨的好时机。无论在办公室，还是在教室门口，总能抓住零碎时间互通有无。思想的火花在不经意间产生碰撞，教学的灵感在偶然间迸发…… 冯志霞老师【自评】 二年级上册第13课Let's Count! 本课的重点是会认读数字单词1--10；会对主句型How many进行熟练问答。拓展内容是灵活运用数字单词表达学习用具的数量，掌握复数名词的读音。整堂课复习环节流畅自如，师生配合默契；新授内容从导入到教授，再到小组操练环环相扣。 不足之处:游戏设置有局限性；词汇句型可以再拓展一些；注意教授词汇时个人的操练。 刘媛老师【自评】 四年级上册 Lesson13At School 这堂课内容包括4个四会单词，两组对话。根据学生实际情况，在教学目标上没有再做提高要求，整体完成尚可。本节课亮点在于第二单元的原创歌谣和幻灯片图片的导入。贴近生活，学生津津乐道。学生对于礼貌用语Excuse me、Thank you 的使用已经运用到了生活中，情感目标比计划完成的更好。 不足之处：课堂语言还需要锤炼，单词复习方面还需要再提高效率。 郑静隅老师【自评】 三年级上册Lesson13How Do You Feel？ 如何将激发孩子们的学习兴趣与较为丰富的语言知识输出相结合，是我本节课主要思考的问题。 因此，依托于本节课的教学目标，在本节课的总体架构上，采用了英语歌曲、单词游戏、动画视频，手语chant、你比我猜、检验输出相结合的方式贯穿整个课堂，为孩子们营造一个浸润式的英语课堂。 单词的识记与背诵主要采用空拼的方式，此环节略显单薄，形式可以更丰富更有趣。比如接龙、比如猜字母等……同时，如果对Feelings有关词汇进行有效拓展是句型更加丰富，那么就可以更好满足A层学生的学习需求。 王亚美老师【自评】三年级上册Lesson13 Left and Right 通过本节课发现经过平时渗透，孩子们已经初步养成使用思维导图的习惯，对孩子发散思维训练有好处；身体部位讲解以图片形式呈现，能充分吸引孩子们的注意力，调动了学生的积极性；课堂上运用了一些小游戏，提高了课堂学习的趣味性；奖励机制:一直沿用双向积分制，即个人存折积分与小组Pk积分相结合。这一举措对规范孩子们的课堂纪律有很大好处。 但在备学生方面还不够充足，单词拼写时耗费时间过多。导致单复数句型练习不够充分，孩子们的参与度不够。后来思考，可以把后面left, right 与身体讲解相结合。这样学生的接受度可能更高，句子练习会更充分。 王欣老师【自评】二年级下册 Lesson 14 Numbers 11~13 本课重点单词eleven,twelve,thirteen.通过讲授每个单词，学生能够正确掌握三个重点单词的发音，并且能够会用三个单词组词，能够表达完整句子；重点句型“-What can you see?”“-I can see..”能够达到全班学生充分练习，每个学生都能够正确认读新句型，并且能够正确表达。 优点：口语环节不仅锻炼了学生的口语表达能力，还提高了学生自信心。奖励机制的应用不仅激发了孩子们的学习兴趣和积极性。 不足：单词认读参与面不够宽，需要进一步丰富形式，力争对每个同学的发音进行纠正。 赵甜老师【自评】 一年级下册 Lesson 11 Fun At School 本堂课通过课的个人展示把各个单元的内容结合在一起，并通过对话、表演等形式呈现出来。以学校各个地方的照片及学生朗读、画画、玩游戏、写字等照片及视频进行导入，联系实际并充分调动了学生们的积极性。通过各种游戏，牢记单词及含义，调动学生多感官体验，增添了英语学习的趣味性。最后通过绘本拓展孩子们的国际视野，和知识内容。利用本课内容完成学生情感教育目标，让学生从小爱学习，爱自己的学校，将来为校争光！ 不足：小组竞争机制应该由孩子自己去完成，老师记录有些浪费时间。对话练习时，I read和you read学生操练不到位，还有区分不明确的小组。 　　十一月5日，星期四中午，两部英语组全体教师趁热打铁，在英语组办公室进行了评课、反思、总结会议。先由授课教师针对本课教学过程、教学目标的设置和完成情况、重难点突破等几方面进行了自评以后，大家畅所欲言，把每节课进行了透彻的分析，提出了很多可行性意见和建议。总结如下： 他评总结： 冯志霞老师的课以热身操和英文歌开场，孩子们快乐地在英语课堂畅游。小朋友们对数字1-10的认读，认知掌握的非常棒，流利的英语问答，大方展示自己的英语口语，举手投足彰显国际部风范。课堂掷骰子选数字的环节更是引爆全场，借用实物操作辅助句子操练，孩子们玩中学，学中玩，劳逸结合，别提多开心了。如果结组活动的时间再充裕些，孩子们的表现还会更棒呦~ 他评总结： 刘媛老师搜集了很多学校的图片，做成了PPT，从而引出school, classroom , great等词汇。并且由词到句，引导孩子们说：This is my school. My school is great!创设情境，让两个同学进行对话操练，一个夸，另一个赞，同学们表现棒棒哒！同时也达到了情感教育目标。Ms. Liu 的课堂亮点是自编的顺口小歌谣，很好地将整个单元的知识进行了总结，整合，读起来朗朗上口，便于学生记忆！ 不足之处：应注意课堂氛围的营造和在提炼教师语言上下功夫。Ms. Liu 你长的那么美，记得以后在课堂上把最甜最美的微笑带给你的宝宝们哦！ 他评总结： 郑静隅老师教态自然，语气温柔、不疾不徐，课堂气氛轻松；以流行英文歌曲《Monsters》开课，调动了学生的积极性。青年教师与时俱进，充分发掘网络资源，善于利用网络短视频服务于教学，营造出浓厚的语言氛围，充满童趣，深受学生喜爱。如能长期坚持，将对于培养学生语感起到潜移默化的作用。美中不足的是如果在句型练习环节形式更丰富些，内容适当延伸一些，学生的参与率将会有更大提高。 他评总结： 王亚美老师的课注重培养孩子们的英语思维，点，面，网，孩子们词汇量大，发散思维非常好，孩子们整体英文素养很不错。板书设计漂亮，可爱的卡通形象地把身体各个部位都展现的非常好，孩子们上了一节非常愉快的课。时间把控上略显不足，前松后紧，若能再紧凑些，孩子们操练得再充分些就更好了。 他评总结： 王欣老师教授的这节课较有难度，数字对于二年级的孩子也算是一个难点，尤其是11（eleven），12（twelve），13（thirteen）这几个数字。王欣老师精心制作了水果小卡片，带孩子们一个一个数，逐步引出这几个数字，然后带着孩子们逐个操练，听音，试读，范读，跟读，逐个过关，环环相扣，学生参与率高。之后又引出“How many... can you see?”这个句型，用给出的这些水果以及学过的词汇进行有效地操练此句型，同时又很好地练习巩固了刚刚学过的数字。一节好课经得起不断地打磨，这节课也存在一些瑕疵，比如她设计的游戏“切”水果，空中“踩”单词，对孩子们缺乏正面友好的引导，另外就是全班抢答单词显得有点乱，有充数的，不利与老师及时发现问题。不如每个小组选出一名同学进行抢答竞争。提个小小建议哦：黑板书写时一定要侧身，便于小朋友们观察及模仿！ 他评总结： 赵甜老师这节课注意到了知识的衔接性和学生灵活应用能力的培养，教学目标完成相对较好。不注意到了重点的突破还考虑到了知识的延伸性。另外学生的情感目标得到了实现，她引用学校场景图片作为导入，结合日常生活和本班的同学图片展现重点中词汇，贴近生活，不但加深学生印象，还增强学生的爱校情感。如果在新授单词的发音方面多加重视，教师的语言组织上更加精准些就再完美不过了！ 　　会议最后，教研组长张丽卿总结了此次晒课中的应提倡继续沿用的优点和今后需避免的共性问题。 本次教研晒课活动中的亮点所在：一.全体教师都能够认真对待，态度严谨、谦虚。注意到了教态端庄，仪表得体，为这支年青的教师队伍增添了一抹靓丽风景。二.准备充分，都能全英授课，重视课堂上需要氛围的营造。三.课前自由展示环节充分调动学生积极性，为学生创造出尽可能多的口语练习的机会，为培养学生兴趣打下良好基础，而且形式多样、不拘一格。四.教学环节设计合理，准备充分，有效利用多媒体、教具，借助各种奖励机制，既符合学生年龄特点，又提高学生积极参与的兴趣，为教学目标得以顺利实现提供了保障。五.青年教师要与时俱进，充分利用外界资源，让发达的网络为己所用，为教学所用。今后需要注意的问题：一.更多关注学生个体发音的准确度，进一步提高学生的课堂参与度，在不断提高教学效率上下功夫。二.一定要确保提炼教师课堂语言的精炼和准确，教师日常注意提高个人的口语练习。 　　青色与蓝色，不是胜负之争，共同温润，相衬出桃李的艳丽；后浪与前浪，都有奔腾之心，一起向前，拍击出教海的强音……青年教师将集百家之长融于一身，不负自己，不负昭华，三尺讲台，教书育人，谱写自己的青春华章！