让每一个孩子都感受到同样的爱——记福清滨江中学

行者张叫瘦

这是一所既没有显赫的名气，也没列为重点学校的普通初级中学，但在它的校园里，你会感受到一种浓浓的爱的芳香，孩子们的脸上洋溢着阳光和微笑，这就是福清市滨江初级中学。

在我的小女儿转学到这所学校之前，我并不了解这所学校，也没关注过。我小女初中原是在一所重点学校就读，可因为她青春期叛逆比较严重，到初二年下学期成绩急剧下滑到班尾，班主任对她失去信心，明确告诉她被列入放弃行列，并且预估她高中都考不上。她的自信心被彻底摧垮，产生了厌学情绪，每天早上去上学都是一副痛苦脸。

在这种情况下，我决定转学给孩子换个环境。但转到哪一所学校我心里无底，有朋友建议去滨江中学，说这所学校虽然中考成绩不一定名列前茅，但是从这所学校毕业的学生心里都非常健康，充满朝气。我听了半信半疑，心想不妨一试。其实这所学校的校长谢强忠我早就认识，但认识归认识，他的工作情况我并不了解。2019年国庆后在女儿初三年刚开学，我就去找滨江中学谢校长办理转学手续。那一天在他的办公室刚好遇到一个学生家长，他的孩子似乎是所谓的“问题学生”，谢校长特地约他来学校沟通孩子情况。我记得那天谢校长很认真地告诉那个家长说，千万不要认为改变孩子身上的毛病能够立竿见影，要有反复的思想准备。关键是作为家长要有耐心，不要急于求成，对孩子不要急躁，孩子的一点点进步都要给予鼓励，如果有反复只能就事论事，帮孩子分析原因找到避免犯错的办法，绝不能打击孩子的自信心，家长需要耐心耐心再耐心。我听完这些话对这个学校已经有了一大半的信心。

女儿到了滨江中学后，先有个郭晓晖老师跟她交谈，郭老师以知心姐姐的身份帮她分析学习存在的问题和改进方法，肯定她的学习潜力，让她对自己有信心。由于有了女儿之前学校的经历，我特别关注班主任和其他老师们对学生的态度。我从家长群里、家长会上和孩子回来报告班级事情三方面来了解老师态度。最后得出结论，这个班级完全不像有的学校只看重成绩好的学生，鄙视漠视成绩差的孩子，而是给每个孩子同等的爱，老师们对学生是采取严而有理，严而有情，严而有爱的教育方法，让孩子们在爱的氛围中激发学习的主动性。让我最感动的是，在中考结束报考志愿阶段，班主任林挺挺老师从头到尾始终都是非常耐心地指导家长们填报志愿，不管孩子是考入重点高中还是一般高中或者是职业中专学校，没有任何区别对待，甚至在指导最后一批考入职业中专学校的学生报志愿时还更耐心。后来我了解到，女儿的班级只是滨江中学的一个缩影，每个班级都是坚持一个都不能少，一个都不能落下，给每个孩子同等的爱这种教育理念。

我的孩子最后如愿以偿考入她自己的目标高中学校。前几天我又特地到滨江中学找谢校长表达感激之情。这一次跟他聊了一个多小时。他说，初中阶段是孩子心里最敏感时期，也是青春期叛逆最严重时期，同时也是一个人的自信心和自尊心养成的最关键时期。如果这个时期老师或者家长挫伤孩子自尊心，就会让他（她）丧失自信心，孩子的一生都可能灰暗，甚至会形成反社会人格。我们绝大部分人都是平凡的，能够出类拔萃的毕竟是少数，但是三百六十行行出状元，平凡的人也有他们的幸福人生。更重要的是，孩子初中学习成绩不理想，并不意味今后就会比成绩好的同学没出息，人生会不幸福。所以不能以学习成绩作为学校的唯一风向标，学校有教书育人两重任务，不可偏颇。在某种意义上来说，育人比教书更关键，所以我们给老师们强调要培养孩子健康的人格，阳光的心里，因为这是关乎他们一生能否幸福的基础。

听到这些话，我终于明白滨江中学的孩子们为什么都那么阳光灿烂，正是因为有这个校长这样的办学理念的指引，广大老师们有一颗对孩子博爱的心，孩子们才得以在校园爱的沃土里健康成长。

我记得有本意大利名著叫《爱的教育》的译者在序言中说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 有教育家提出“让教育从爱开始”的观点，我非常欣赏，觉得这与滨江中学谢校长的办学理念不谋而合。我认为“教育从爱开始”意味着教师要做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途，做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。老师把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。我期待福清市能够涌现出越来越多谢校长这样的校长和滨江中学这样的学校，让孩子们在爱的怀抱中茁壮成长。