音乐组教学研修之集体备课《噢，苏珊娜》

永坪第二小学综合组

教师集体是以备课组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息等系列活动。 　　集体备课基本基本要求：胸中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。 　　人音版音乐三年级上册第三课《噢，苏珊娜》定为此次备课的课题。 　　集体备课“六个统一”：既统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一每一节授课的共同内容、统一作业；统一阶段测试。提倡“六统一”不是要“一刀切”，而是应根据教学的具体情况，经集体分析，作出合理安排。 　　11月2日，三位音乐老师在小会议室召开集体备课研讨准备工作，第一阶段：分别对人音版音乐三年级上册第三课美国歌曲《噢，苏珊娜》这一课展开集体备教案、说教案、总结教案。最后，大家相互切搓交流学习整理教学设计。 杜如老师陈述教学设计。 张晓慧老师陈述教学设计。 贾川老师陈述教学设计。 　　11月4日，音乐课程备课组三位老师实施集体备课第二阶段，依据人音版三年级上册音乐第三课《噢，苏珊娜》教案展开课堂教学，是否与之前备案相辅相成。 　　备教学过程：引入、教学环节、问题的预设与生成的处理预案、总结、板书设计、练习设计（课堂和课后） 　　张晓慧老师三年级一班课堂教学《噢，苏珊娜》。 　　一起看看三年级一班的同学们是怎么演唱的。 学生听音乐自由跟节奏律动。 同学们听音乐感知节奏。 　　杜如老师的三年级五班课堂教学《噢，苏珊娜》。 三年级五班的学生听音乐模唱歌曲。 贾川老师的三年级二班课堂教学《噢，苏珊娜》。 同学们有感情的拍打节奏演唱歌曲。 看！三年级二班的同学在有感情的歌唱哦。 　　11月5号音乐备课组集体备课第三阶段：人音版三年级上册第三课《噢，苏珊娜》课堂教学后的反馈总结，找到课堂教学问题关键所在。 　　张晓慧老师反馈课堂教学时说：依据备课标准要求和上课情况来看，30分钟显得有些仓促，三维目标没有完全实现，课堂教学中学生参与度高，但是，对呈现歌曲中的人文性(友情、友谊、友爱之情)，由于时间关系导致活动时间不够。 　　贾川老师反馈课堂教学时说：学生能够完整且有感情的演唱整首歌曲。课堂配合度不错，也了解了节奏，音名等。 杜如老师反馈课堂教学后说：整堂课总体还是完整的。有效的课堂教学使学生在活跃的气氛中学会了这首歌，但在歌曲处理方面做得还不够好。附点音符，有些同学还是不能完全掌握基本乐理知识还有待提高。 　　11月6号音乐备课组集体备课第四阶段：整改之前的教案，反思教学过程、教学方法、教学措施，发现问题、解决问题，重新备写教学设计。 杜如老师写课后反思与总结。 张晓慧老师写课后反思与总结。 贾川老师写课后反思与总结。 　　音乐组通过这次集体备案教研活动，有利于发挥集体的智慧，做到知识共享；有利于准确把握教学重难点，提高学校整体教学水平；促进教师成长，特别是促进青年教师成长；减轻教师备课重复，提高教学教研水平；有利于资源共享，提高工作效率；有利于培植一种交流、合作、研究的学术气氛。