学习，是一场持之以恒的修行！ ——记东源县实验中学赴深圳振能学校跟岗学习（四）

小娜

学习，是一场持之以恒的修行。 4天，只是个短暂的数字。而我们，如沐春风，学中思，思中行！ 且学且思。上午，语文组的两位老师前往2020年龙华区初中语文教师技能大赛决赛现场，四节比赛现场课如沐春风，如饮甘霖，老师功底深厚，课堂有高度。 下午有幸地参与江细凤副校长工作室的活动。三个小时的“正本清源，语文其实很简单”主题讲座让我们更加清楚语文教学就是要简简单单，扎扎实实培养学生阅读素养。 　　今天上午，物理组两位老师到展华实验学校观摩了龙华区2020年初中物理教师教学能力决赛。 决赛课例以同课异构的形式开展，课题为《质量》，比赛课各有特色，精彩纷呈。如第一节课，老师从生活中可能会遇到“黑心秤”的经历为课堂切入口开展课堂教学，把在商场买的橘子分发给每个小组去测量质量，最后与商场贴的标签质量是否一致，充分体现了物理知识与生活的紧密联系，极大提高了学生学习的积极性和兴趣。 　　即兴情景剧——《陈胜吴广大泽乡起义》，所以，要相信学生有无限的潜能！ 　　在前三天的跟岗学习中，历史学科二位老师就本校的实际，提出了困惑的两个问题：一是如何让历史课有趣有效？二是如何高效的进行中考备考？为此，龙华区谈光云学科带头人工作室主持人谈光云老师，特邀了广东省网络名师工作室、深圳市福田区名师工作室主持人、福田区首席教师王双燕老师，举办了历史学科交流研究活动。我校张敏主任、邝伟浩主任、李梦利、张小娜、杨惠文等五位老师参加了此次学科交流研究活动。 　　研修活动第一环节，振能学校程晓敏老师在七（4）班展示《秦末农民大起义》优质课例。程老师紧扣课标，精心设计，“秦失其鹿——群雄逐鹿——鹿死谁手”主题式教学。在课堂中以生为本，采用了灵活多样的教学策略和手段：如创设情景、情景表演、讲故事、自主学习、探究学习、疑难解惑）落实学科核心素养目标，培养学生的学科思维。课堂上，程老师注重细节，回归教材，落实课堂常规，精选史料，精设问题，突破重难点。从学生的学习成效看，学生参与面广，参与度高，参与的形式多样化。其中，学生举手发言次数达23人次。参加研修活动的老师都一致认为：这是一堂有趣有效的优质课！ 　　本次研修活动第二环节，王双燕老师作了《构建高效课堂备战新中考》的专题讲座！王老师结合自己的教学实践，创造性把云思维学习新工具：天地学习法、尺规学习法引入历史课堂教学，转变教师教与学的方式，从而提高课堂及中考备考的实效性。 　　 　　上午，五位老师参加了历史学科研修活动后，下午第八节课，再次走进谈光云老师七（6）班的历史课堂。不同的学情，不同的教学策略和手段，充分展示了以生为本的有趣高效课堂。 张燕丽主任学习笔记 从一开始对振能简单高效课堂的好奇，到对其背后大道至简的理念的理解，我深深体会到这一周浸泡式学习带来的观念转变与认知界限突破。从认识到理解，从理解到实践，我们需要做出新的选择，才能带来有价值的改变。 　　邹晓辉主任学习笔记 今天上午观摩了八（2）班李静恬老师《平面镜成像》复习课，李老师先发一份作图习题给学生，演示三线同面，光路可逆，镜面反射几个实验引起学生对已学过的光学知识的记忆。通过播放小视频复习了平面镜成像作图的两种方法。然后回归习题，李老师通过从易及难，由浅入深的有梯度有代表性的作图题练习让学生掌握平面镜成像作图方法和技巧，通过多种题型反复强调作图方法让学生加强对知识记忆。虽有视频及屏幕上作图的指导，但毕竟是稍纵即逝的演示对学生瞬时记忆是一大考验，建议老师板书作图步骤及黑板作图示范来规范学生作图，养成良好的作图习惯。 中午到操场观看了小学课间操和初中课间活动，课间没有催促的哨声，学生能有序并快速到达指定地点集合跑步，跳操，跳绳，虽然跑操队伍比较放松，但没有学生故意偷懒不跑不跳的现象。 下午观摩了八（3）班张老师《平面镜成像》的实验课，八年级学生对实验课总是充满着好奇，课上学生非常活跃参与实验探究，但张老师总能张弛有度地把控着实验课堂，指导学生着完成实验探究活动，让学生自己动手通过实验逐条验证平面镜成像的特点，加强巩固所学知识。学生实验结束后，张老师通过问答及实验验证的形式解析这个实验探究中的典型考点问题，如为什么实验要选用透明的玻璃板，玻璃板厚薄的选择，玻璃板为什么要垂直桌面放置，为什么要选用完全相同的蜡烛，实验环境亮暗等问题。这样做不仅让学生知其然更知其所以然，这也是课室里的课堂所不能代替的。最后，张老师还通过几道实验题的练习进一步巩固了本节课的知识，让学生学以致用，并布置了下节课的平面镜成像作图学习任务。 总务处的陈主任毫无保留地给我们介绍了学校后勤工作的情况，感受到振能人文关怀的细微之处，让振能人每天安于乐于勤于扎根在振能，幸福地奉献着青春，施展着才华，造福着特区一方百姓。 赖思老师学习笔记 用出世的心，做入世的事。江校的大道至简，何主任的理顺工作中“鸡毛蒜皮”的小事，曹主任课堂的深度，李文雁主任的时间管理，让处于混乱、迷茫阶段的我有了方向，让疲于专业与管理的我有了思路。 　　 李梦利老师学习笔记 有所思考有所收获。 振能的英语课堂朴实无华，老师非常温和亲切。虽是习题讲评课，课堂却充满了温情与智慧，深深的浸润在知识的学习，能力的发展中。孙超老师经常走到学生中间，与学生近距离地交流与互动。不放弃每一个学生，挖掘学生学习潜能，在她的课堂上，不是一句空话，而是落实在实践中。再比方写作课上，从复习相关话题写作导入，到展示上一次作文中学生习作的好词好句，引导学生自己发现美、欣赏美，无形中也培养了美，培养了学生的学习自信和兴趣。孙老师循序渐进地为学生写作搭好脚手架，学生列好提纲到一稿写作自然产出，非常值得我学习、借鉴。 　　张小娜老师学习笔记 周一到周四，4天。以至今天谈老师在下课后跟我说：时间怎么过得那么快？是呀，时间为什么过得那么快？ 走进历史课堂，满心的欢喜。看到了豪情万丈的孙灵娜老师、知识渊博的尹璇两位年轻教师朴实的历史课堂；观摩程晓敏老师主题式教学的有趣高效历史课；享受了谈光云老师情景模式的有趣又高效的历史课堂，仿佛穿越了时空。 课堂中，学生充满了活力与张力，让我们再次概叹：学生有无限的潜能，需要我们去挖掘。而我们不断地学习，就是为了找到挖掘他们潜能的方法。 谈老师为我们，特地把二周后的工作室沙龙研修活动，提前到了本周四。王双燕老师听说我们来自河源，在百忙中抽出时间，特意给我们开讲座，我们是幸运且幸福的。在两位老师身上，深深感受了高尚的人格与师德魅力！这也是我学习与成长路上的宝贵的财富！ 学中思，思中悟。学习是一场持之以恒的修行。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！撰稿：张小娜 杨惠文审核：张敏