<p> 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而汉语拼音只是抽象的符号，再加上一年级学生的年龄特点，所以汉语拼音教学必须要生动有趣，才能让学生愿学、乐学、易学。如何让拼音教学变得生动有趣呢？</p> <p> 编故事就是方法之一。孩子们，复韵母里面有两个单韵母，声调帽子应该给谁戴呢？孩子们望着我，一脸的想知道。</p> <p><span style="color: rgb(9, 100, 110);"> 这时候我接着说：是啊！大家都想戴。因此，在拼音王国里为复韵母的声调帽子给谁戴的问题还发生过激烈的争吵，有几次还差点打起来了哩！</span></p> <p> 停顿一下，我又接着说：后来呀，拼音王国的国王定了一个规矩——有a在给a戴，a不在，找o e，要是i u一起来，谁在后面给谁戴。我领着孩子们一边读着儿歌一边对照ai ei ui的四声调位置，读完后，孩子们立即就掌握了，又快又不容易忘记。</p> <p> 利用编儿歌帮助记忆是我的第二个方法。例如“ gkh”一课我根据插图编了这样的儿歌。</p> <p> 在教学复韵母“ao ou iu”时，我又编了一首儿歌。我和孩子们一会儿拍手读，一会儿抑扬顿挫地读，孩子们兴趣十足，有很多同学当堂就会背了。</p> <p> 像这样的儿歌我每一课都编了，有的是向有经验的老教师请教来的，大部分是自编的，自编的还是拙劣了一点。但是便于孩子们掌握，也觉得挺好的。</p> <p> 总之，汉语拼音教学有法而无定法。以上就是我在教学实践中总结的一点心得，想分享给大家，希望对大家的一年级拼音教学有所帮助，如有不妥之处，还请大家批评指正。</p>