<p>为了打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，11月5日曙光小学进行了以“同课同构为主题”的数学教学研讨活动。这次活动为全校数学老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。</p> <p>本次教研活动由数学科目带头人刘云主任主持。</p> <p>首先是张卿老师为我们展示了一堂清晰、扎实、动静结合的数学课，她讲授的《轴对称图形》以新课改理念为指导，密切联系数学与生活，充分展现了以学生为中心的课堂，激发了孩子们学习的热情，丰富了孩子们空间想象能力，体现数学学科的价值。</p> <p>李未豪老师的新授课《轴对称图形》，在教学中使用的折一折、画一画的方式，使学生对于“轴对称图形”的数学知识得到更深入的理解，让学生在形象、直观的“折纸、画线”活动中得到知识的巩固，让学生感受到数学来源于生活，充分体会到学习数学的乐趣。</p> <p>详细地记录</p> <p>孙玲老师的课堂非常自然生动，谜语导入环节点燃了孩子们学习的热情。所讲授的《认识自然数》教学过程中，孙老师让学生从数星星开始，通过点数认识自然数，构建自然数和被数物体间的关系，在点数的过程中感受自然数的无限性，然后将课堂教学空间延伸到课外。</p> <p>课堂中，老师凸显知识产生的现实意义和价值，为学生提供了丰富素材，引导学生在生活中体验、内化，发展空间观念，逐步引领拓展。</p> <p>认真地听课</p> <p>课堂上全体同学参与了课堂学习，孩子们认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。</p> <p>课后，听课教师进行了畅所欲言的交流，大家各抒己见，总结课堂展示的亮点，真诚的提出来自己对这节课的设想，大家的建议也得到了三位老师的认可，会场气氛热烈融洽！</p> <p>市骨干跟岗教师也积极参与了本次的数学大教研活动，并对曙光小学扎实、高效的教学研讨活动给予了高度评价！</p> <p>最后刘主任做了总结，并对以后数学教学工作提出了建议和要求：1、要时刻把数学知识与生活实际联系起来。2、要关注知识本身，抓住核心本质。3、要注重核心素养的落实。4、要提出能引发深度思考的问题。</p><p>刘主任还鼓励老师们要继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神，教到老，学到老，不断学习教学技能，磨炼充实自己。</p> <p>本次研讨活动，以课例为抓手，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对于促进小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！</p> <p>编辑：张卿</p><p>图片：全体数学老师</p><p>审核：刘云 金燕飞</p>